Titre : | La question du médicament au coeur de l'ETP (éducation thérapeutique du patient). |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Thomas Charpeaud, Auteur ; Pierre-Michel Llorca, Auteur |
Année de publication : | 2018 |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Paramédical:relation thérapeutique [Thésaurus Mesh]Éducation du patient comme sujet [Thésaurus Mesh]Observance du traitement médicamenteux [Thésaurus Mesh]Observance thérapeutique [Thésaurus Mesh]Psychiatrie [Thésaurus Mesh]Relations entre professionnels de santé et patients [Thésaurus Mesh]Traitement médicamenteux
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Résumé : | L’éducation thérapeutique du patient (ETP) correspond à un véritable changement de paradigme en santé. Au-delà du seul aspect éducatif, c’est aussi et surtout le fruit d’une évolution conséquente de la relation soignant soigné, passant d’un modèle traditionnellement paternaliste, vers un modèle de plus en plus collaboratif. Bien évidemment, l’ETP a pour objectif une meilleure observance du malade à son traitement, mais cet enjeu ne saurait être l’unique but de la démarche. Il est nécessaire d’intégrer la question du médicament au sein des programmes d’ETP, tant l’impact de ces traitements est important sur le pronostic de la maladie. L’abord de cette question doit se faire de manière franche, sans éluder les réticences des malades ni les effets indésirables potentiels. Les bénéfices attendus concernent l’amélioration du pronostic de la maladie (risque de rechute et de réhospitalisation), au travers d’une meilleure observance et d’une meilleure adhésion au traitement médicamenteux. |
Note de contenu : | Cet article fait partie du dossier « Psychoéducation et médicament » |
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