Résumé : | En 2018, une étudiante réalise son TFE sur la satisfaction occupationnelle des migrants résidant en centres d’hébergement à Bruxelles et remarque qu’il n’existe pas d’évaluation ergothérapeutique spécifique à cette population. La même année, le groupe européen d’ergothérapie pour les personnes déplacées acte que nos méthodes d’évaluations occidentales ne correspondent pas à la réalité historique, culturelle et occupationnelle des migrants. Ainsi nous aimerions créer une évaluation basée sur le Modèle de l’Occupation Humaine, qui soit adaptée à cette population. Par la suite, l’évaluation sera soumise en pré-test à des personnes engagées auprès des demandeurs d’asile.
Matériel et méthode : Les sujets sélectionnés pour le pré-test doivent être ou avoir été en contact avec des réfugiés, migrants ou demandeurs d’asile, quel que soit leur lieu d’intervention et dans le cadre d’un travail ou d’études universitaires. Le pré-test a été soumis à un échantillon de sept personnes qui doivent nous faire part de leurs observations sur la pertinence et la clarté de formulation des questions, la cohérence avec la réalité du terrain, la compréhension du questionnaire et d’autres remarques qu’elles jugeraient importantes.
Résultats : D’abord, les résultats ont été évalués horizontalement à l’aide de diagrammes en secteurs. Ensuite, les principales réflexions ont été centralisées et analysées de manière qualitative. Enfin, les données ont été regroupées et comparées aux sphères du MOH.
Discussion : Cette recherche nous a permis de nous confronter à la complexité de l’élaboration d’un questionnaire unique et adapté à des cultures et à des histoires occupationnelles extrêmement variées, tout en suivant un modèle ergothérapeutique occidental. Ainsi, la première partie de l’auto-questionnaire pourrait être revue sous la forme d’un entretien semi-dirigé et servir de base aux questions du thérapeute. Cette approche favoriserait la quantité d’informations recueillies grâce à l’accompagnement de l’ergothérapeute dans la compréhension des questions et dans la réflexion à mener pour y répondre. |