Résumé : | "Ce TFE a pour objectif d’approfondir la notion de « décrochage scolaire ». Depuis la fin
des années 1990, la notion a connu dans les politiques et les médias une vigueur particulière,
qui est encore d’actualité. Nous allons tenter de comprendre ce qui se cache derrière elle et,
de quoi est-elle le nom ?
Ainsi, cette étude parcourra, pour la Belgique particulièrement, mais aussi en France,
à la suite du sociologue Pierre-Yve Bernard, une documentation multidisciplinaire, puisque
nous verrons que la notion – sans pouvoir être considérée comme un fait social total – touche
ou se situe à la croisée de plusieurs champ et rapports de force. Problème scolaire, problème
social, problème politique, problème socio-économique, derrière la notion, se trouvent
beaucoup d’enjeux du monde dans lequel nous vivons.
A côté de ces aspects, le lecteur trouvera des statistiques récentes sur le phénomène
du décrochage en Belgique et l’analyse des facteurs du décrochage, selon deux modèles qui
seront proposés ici : l’analyse par facteurs de risque et l’analyse en termes de parcours.
Bien entendu, nous tenterons d’articuler tout cela autour de la personne du jeune en
difficulté scolaire, que le futur assistant social aura l’occasion de rencontrer, d’aider, dans son
travail en mission locale, en maison de jeunes, etc. Nous souhaitions également explorer dans
ces pages, le lien qu’il pourrait y avoir entre le contexte socio-économique d’habitation du
jeune et de son école d’une part, et le taux de décrochage scolaire, d’autre part. Nous
tenterons de répondre à cette question." 4e de couverture
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