Résumé : | L’autisme est une pathologie neuro-développementale qui touche 1 % de la population mondiale. Avant d’acquérir ce statut de trouble neurodéveloppemental, l’autisme a longtemps été considéré comme un trouble psychologique associé à un retard mental. Cette double référence à la psychiatrie témoigne du manque d’outils thérapeutiques adaptés. Les différents progrès scientifiques autour de la pathologie autistique permettent de mieux définir, comprendre et objectiver ses différents mécanismes et enjeux.
Une nouvelle voie s’ouvre sur des prises en charges adaptées, spécifiques et organisées autour de l’enfant, sa famille et les professionnels médicaux et paramédicaux. Le parcours de soin est organisé spatio-temporellement par la Haute Autorité de Santé (HAS). Il regroupe des structures, des outils et des thérapeutes diversifiés.
Malgré l’hétérogénéité de la population et la singularité de chaque patient, les interventions thérapeutiques sont définies selon deux ordres, éducatives et thérapeutiques.
Les dernières recommandations établies par la HAS préconisent une approche transdisciplinaire permettant de fédérer tous les professionnels intervenants auprès de l’enfant autiste.
Dans un travail de recherche sur la réalité de la prise en charge de ces enfants, différents aspects sont étudiés afin de regrouper le plus de données possibles. 2 entretiens ont notamment été réalisés auprès de 2 masseurs-kinésithérapeutes permettant de saisir les différents aspects de leur rôle, de leurs difficultés et de leurs échanges. |