Résumé : | Chaque année, de nombreux enfants se présentent à l’hôpital, et il est crucial de veiller à ce que leur séjour soit le plus agréable possible en réduisant leur peur, leur anxiété et leur douleur lors des soins. Ne pas utiliser de moyens de distraction peut entraîner la mémorisation d'un mauvais souvenir, ce qui pourrait conduire l'enfant à développer une phobie des soins.
Dans le cadre de mon TFE, l’objectif était d’examiné les moyens pouvant réduire l'anxiété chez les enfants âgés de 3 à 12 ans, en utilisant la littérature pour identifier les différentes méthodes telles que la réalité virtuelle, l'hypnose, les jeux vidéo, la musique, la présence des parents, la préparation de l'enfant ainsi que le côté pharmacologique.
Ces méthodes peuvent aider à réduire l'anxiété chez l'enfant et améliorer son expérience de soin, mais l'évaluation de leur efficacité reste limitée dans la littérature et leur utilisation en pratique clinique est variable.
Pendant la réalisation de mon travail de fin d'étude, j'ai dû faire face à plusieurs difficultés. Tout d'abord, j'ai été confronté(e) à un trop grand nombre de concepts que j'avais initialement introduits, ce qui a bloqué ma recherche d'articles pendant un certain temps.
En outre, étant donné que le travail de fin d'étude est un projet de longue haleine, j'ai parfois ressenti une saturation mentale. À cet égard, j'ai suivi l'un des conseils de ma superviseure qui m'a suggéré de me déconnecter complètement du travail pendant un certain temps pour mieux y revenir plus tard.
Des recommandations ont été formulées ci-dessus pour améliorer l'utilisation de ces méthodes, notamment en proposant davantage de stages en soins infirmiers, des formations continues pour le personnel pédiatrique et une sensibilisation accrue à l'anxiété chez les enfants.
Enfin, bien que des contraintes organisationnelles aient compliqué la réalisation de ce TFE, je suis fière de ce que j'ai accompli et j'espère que ce travail pourra être utile pour améliorer les soins pédiatriques.
Après avoir examiné ma question de recherche, qui était « En tant qu’infirmier responsable des soins infirmiers généraux, quelle est la posture ainsi que les actions infirmières pouvant prévenir et diminuer l’anxiété préopératoire des enfants de 3 à 12 ans dans un service de chirurgie ambulatoire », je suis 29 convaincue d'avoir trouvé des réponses. Grâce à mes recherches approfondies et à mes réflexions, je suis maintenant mieux préparé pour faire face aux situations auxquelles je pourrais être confronté et je dispose de méthodes et d'outils pour gérer efficacement l'anxiété préopératoire chez les enfants. Peut-être qu'à l'avenir, d'autres étudiants pourront approfondir la question de la gestion de l’anxiété préopératoire des enfants de manière pluridisciplinaire pour une prise en soins la plus complète possible.
|