Résumé : | Les jardins éducatifs sont des outils essentiels pour la préservation de la biodiversité, la sensibilisation à l'environnement et le bien-être dans les zones urbaines déficientes en espaces verts, comme la Commune de Saint-Josse-Ten-Noode.
Ils offrent un espace où la nature peut s'épanouir, encourageant la diversité des espèces végétales et animales. Ces jardins servent également de lieux d'apprentissage, où les résidents peuvent se connecter à la nature et comprendre l'écosystème local. Ils jouent un rôle clé dans la sensibilisation à l'importance de la conservation, en organisant des ateliers et des activités éducatives.
Ces espaces verts favorisent le bien-être en offrant un environnement apaisant pour les habitants, et encourageant les interactions sociales. Ainsi, les jardins éducatifs agissent comme des leviers multifonctionnels pour améliorer la biodiversité, la conscience environnementale et la qualité de vie dans les zones urbaines restreintes en espaces verts.
Ce travail de fin d’étude s’inscrit dans une perspective d’aller vers un nouveau type d’espace vert pour l’éducation dans une commune sensiblement touchée par de multiples facteurs de précarités.
On met en lumière dans ce travail, une réflexion sur la mise en place d’un jardin éducatif dans la Commune de Saint-Josse-Ten-Noode, et d’observer ce qu’il apporte dans la dualité écologique et social.
A travers ce travail, il constitue également à observer le contexte de son émergence dans une perspective local, à la commune de Saint-Josse-Ten-Noode, vers une perspective plus locale.
L’étude cible principalement la commune de Saint-Josse-Ten-Noode. Elle propose un inventaire qualitatif d’un jardin éducatif en zone urbaine. |