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Instituto de Investigación y Promoción Popular del Ecuador
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L’éducation populaire, une praxis du changement social : Etude du cas pratique de l’Instituto de Investigación y Promoción Popular del Ecuador - INEPE / Hippolyte Godart
Titre : L’éducation populaire, une praxis du changement social : Etude du cas pratique de l’Instituto de Investigación y Promoción Popular del Ecuador - INEPE Type de document : TFE Auteurs : Hippolyte Godart, Auteur ; Myriam Azar, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Pédagogie:Education populaire
[Thésaurus Mesh]Capitalisme
[Thésaurus Mesh]Équateur
[Thésaurus personnes/collectivités]Freire, Paolo (pédagogue brésilien, 1921-1997)
[Thésaurus personnes/collectivités]Instituto de Investigación y Promoción Popular del EcuadorRésumé : Ce Travail de Fin d'Études apporte une critique et une analyse des différentes structures
conditionnant nos rapports sociaux. Pour ce faire, je me suis servi, notamment des apports
de Messieurs Foucault et Althusser. Ces structures, qui permettent au Mode de Production
Capitaliste de subsister avec l’aide de la bourgeoisie et de ses appareils de domination sur le
prolétariat. Une fois l’analyse des mécanismes de reproduction des oppressions faite, ce
TFE s’oriente vers la compréhension des mouvements et du processus d'Éducation
Populaire. Notamment, sur le territoire latino américain. Ici, mes propos seront étayés par la
pensée du pédagogue Brésilien Paulo Freire. Vous pourrez voir les idées fondamentales de
sa pédagogie. En outre, j’essaye de représenter au mieux en quoi le processus d'Éducation
Populaire est hautement politique, radical et en quoi il tend vers des perspectives de
libération collective et individuelle. Je propose ensuite, une enquête de terrain à propos
d’une école équatorienne en Éducation Populaire à savoir, l’INEPE. Cette enquête est le fruit
d’un stage de trois mois d'immersion dans la peau d’un éducateur populaire, donnant des
cours de sciences sociales à cinq classes des trois dernières années du secondaire. Enfin, je
tente d'interpréter cette recherche afin de comprendre dans quelle mesure l'Éducation
Populaire serait-elle une praxis du changement social? [p. 85]Type TFE : Enquête Domaine TFE : Baccalauréat en Ecologie sociale Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire