Titre : | Démarche d’éducation thérapeutique du patient douloureux et référentiel infirmier |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Brigitte Herisson, Auteur |
Article en page(s) : | 131-138 |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]:G:Gestion de la douleur:Gestion de la douleur / soins infirmiers [Thésaurus Mesh]Éducation du patient comme sujet [Thésaurus Mesh]Modèle de compétence attendue [Thésaurus Mesh]Rôle de l'infirmier
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Résumé : | La loi Hôpital Patient Santé Territoire no 2009-879 du 21 juillet 2009 a introduit l’éducation thérapeutique du patient dans le droit français. Depuis 2002, les textes professionnels reconnaissent l’activité d’éducation thérapeutique à l’infirmier. Ce champ professionnel nécessite un apprentissage et une formation spécifique qui commencent dès l’entrée en formation initiale et se poursuivent tout au long de la carrière professionnelle. La prise en charge de la douleur rentre dans ce champ d’activité et doit permettre à un patient douloureux chronique d’acquérir des compétences spécifiques pour être autonome et acteur de sa prise en charge. Cet article se propose de faire le point de l’avancée de la réflexion des infirmiers en charge des patients douloureux en matière d’éducation thérapeutique, à partir des travaux d’un groupe de travail. |
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