Titre : | Accompagnement des parents d’enfants présentant un TDA/H : Revue de littérature concernant les interventions répondant aux besoins de ces parents |
Type de document : | TFE |
Auteurs : | Thibault Palmisano, Auteur ; Gwendoline Van Oldeneel, Promoteur |
Editeur : | Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine |
Année de publication : | 2017 |
Pages : | 58 p. |
Note générale : | Bibliogr.-
Annexes.- |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Aidants [Thésaurus Mesh]Besoins et demandes de services de santé [Thésaurus Mesh]Déficit de l'attention avec hyperactivité [Thésaurus Mesh]Parents [Thésaurus Mesh]Pédiatrie
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Résumé : | le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) est un
syndrome fréquemment diagnostiqué chez les enfants d’âge scolaire. Ce trouble, dont
l’origine soulève encore de nombreuses interrogations, a de multiples conséquences sur la
vie de l’enfant et de l’adolescent. Les difficultés scolaires, psycho-sociales ou encore la
nécessité d’établir un traitement et une éducation adaptée sont autant de facteurs auxquels
les parents doivent faire face. Le statut d’aidant familial que ces derniers doivent assumer
engendre des besoins spécifiques auxquels l’ergothérapeute doit tenter de répondre.
Une revue de littérature a été réalisée pour recenser les interventions que
l’ergothérapeute peut mettre en place afin de répondre à leurs besoins. Cette revue se base
sur 18 combinaisons de mots clés, entrées dans 3 bases de données différentes. A la suite
de quoi, 9 articles ont été sélectionnés puis analysés.
L’analyse des articles a permis de connaître et de comprendre les différentes
interventions réalisées auprès de ces parents. Une analyse de chaque intervention en lien
avec leurs besoins a alors pu être effectuée. Il en ressort que le besoin de soutien est celui
pour lequel le plus de solutions sont apportées par rapport à ceux de répit, de gardiennage et
de dépannage.
Les études analysées au sein de ce travail ne fournissent pas toujours d’informations
précises sur les interventions utilisées, ce qui nous limite dans leur compréhension. De plus,
elles ne répondent pas à l’ensemble des besoins identifiés dans la littérature scientifique. Il
serait donc intéressant de compléter cette recherche pour tenter de répondre à l’entièreté des
besoins des parents.
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Type TFE : | Bibliographique |
Domaine TFE : | Baccalauréat en Ergothérapie |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |