. - p. 589-596
Titre : | Quelle scolarisation pour les élèves avec autisme en Belgique francophone ? |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | I. Resplendino |
Année de publication : | 2017 |
Article en page(s) : | p. 589-596 |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Paramédical:SCOLARISATION [Thésaurus Mesh]Trouble autistique
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Mots-clés : | SCOLARISATION Trouble autistique |
Résumé : | Sortons à présent de France pour découvrir d’autres pratiques et d’autres cadres légaux réglementaires en commençant par la Belgique francophone avec Isabelle Resplendino. Elle est à la fois responsable d’association et mère d’un jeune avec autisme dont elle présente le parcours scolaire. Elle nous présente également le système belge avec sa particularité de contenir à la fois un ensemble d’institutions spécialisées dont un certain nombre accueillent des français, de l’enfance à l’âge adulte, mais aussi un système de classes spécialisées en milieu ordinaire. La spécificité du système belge c’est d’être sous la responsabilité du ministère de l’Éducation, ce qui n’est pas du tout le cas en France. Même si ce système est loin d’être inclusif, cette tutelle de l’Éducation donne à la scolarisation une place beaucoup plus importante que dans notre pays où le handicap reste sous la responsabilité de la Santé. Et dans le domaine de l’autisme, la Belgique s’est beaucoup impliquée dans la mise en oeuvre des méthodes recommandées chez nous par la HAS (Haute Autorité de la santé). |
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