Titre : | Comment l’école inclusive peut-elle être une alternative à l’enseignement spécialisé de type 8 ? |
Type de document : | TFE |
Auteurs : | Jamila Bakkioui, Auteur ; Snel, Maud, Promoteur |
Editeur : | Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine |
Année de publication : | 2018 |
Pages : | 92 p. |
Langues : | Français (fre) |
Résumé : | Actuellement, l’enseignement spécialisé de type 8 accueille plus de 31 % d’élèves venus de l’enseignement ordinaire primaire. Face à ce constat alarmant, il serait judicieux de se questionner sur la problématique de l’orientation scolaire des élèves de l’enseignement ordinaire vers l’enseignement spécialisé de type 8. Quelles sont les causes qui justifient l’orientation ?
De nombreux professionnels se sont positionnés sur la question de l’inclusion scolaire. L’école doit remplir, le mieux possible, sa mission d’éducation et d’accueil de tous les enfants et en particulier des enfants en difficultés. Une école inclusive a pour finalité de maintenir et d’inclure des élèves venant de tous les milieux et peu importe les besoins spécifiques des élèves. Il doit être considéré comme un préalable à toute solution que l’école est conçue pour tous les enfants.
Ce travail est le résultat d’une enquête faite sur le terrain. Pour cela, j’ai été à la rencontre de plusieurs professionnels de la pédagogie et des milieux associatifs. (4ème de couverture) |
Domaine TFE : | Baccalauréat Assistant(e) social(e) |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |