Titre : | [NON CONSULTABLE] Identifier les connaissances des étudiants vis-à -vis du service d’accueil et d’accompagnement : Enquête auprès des étudiants de première année | Type de document : | TFE | Auteurs : | Caroline Pistorio, Auteur ; A. Lambert, Promoteur ; Edith Jaspart, Promoteur | Editeur : | Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine | Année de publication : | 2019 | Pages : | 67 p. | Note générale : | Bibliogr.-
Annexes.- | Langues : | Français (fre) | Résumé : | Introduction : Depuis le décret en janvier 2014, les établissements d’enseignement supérieur doivent promouvoir l’inclusion des étudiants en situation de handicap dans leur établissement. Il existe depuis lors un service d’accueil et d’accompagnement pour permettre aux étudiants de suivre les cours en bénéficiant d’aménagement raisonnables. Cela étant peu de demande ont été recensé. Dans ce travail de fin d’étude, nous nous sommes adressés à un large panel d’étudiants pour identifier la problématique et rechercher des solutions.
Méthodologie : Après un pré-test, un sondage divisé en trois parties a été réalisé pour définir les connaissances des étudiants de première année de la catégorie paramédicale de la Haute Ecole Ilya Prigogine concernant les rôles et les objectifs du service d’accueil et d’accompagnement.
Résultats : Sur les 614 étudiants de première année 34 ont répondu au sondage, cependant sur ces 34 étudiants 21 correspondaient aux critères d’inclusion de l’étude. Seule un étudiant sur 21 à su définir le service d’accueil et d’accompagnement et trois sur 21 ont su définir les aménagements raisonnables.
Discussion : Cette étude a permis de mettre en évidence un manque de connaissance global au sujet du service d’accueil et d’accompagnement. Même si, pour la plupart, les étudiants n’ont pas besoin de l’aide que propose ce service. L’inclusion est une notion vaste, touchant l’ensemble des acteurs d’un établissement. Une des pistes proposées serait d’organiser des campagnes de sensibilisation qui encouragerait les actions de solidarité active entre les étudiants et développer le principe de tutorat [7], cela pourrait se faire grâce à un partenariat entre l’ergothérapeute et le responsable du service d’accueil et d’accompagnement qui ont des objectifs en commun. | Domaine TFE : | Baccalauréat en Ergothérapie | Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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