Titre : | Penser la corporéité en formation professionnelle infirmière : La danse contemporaine comme support d'apprentissage d'une philososphie du soin en mouvement |
Type de document : | Chapitre d'ouvrage |
Auteurs : | Camille Beaudoin Raguenes, Auteur ; Laurent Le Bras, Auteur |
Pages : | p. 77-8§ |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Paramédical:étudiant infirmier [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité [Thésaurus HELB]:Paramédical:Soins infirmiers [Thésaurus Mesh]Danse [Thésaurus Mesh]Élève infirmier
|
Résumé : | Revenir au postulat merleau-pontien de la primauté du corps, c'est nous permettre de repenser notre manière d'aborder la pédagogie de la relation de soin au cœur de l'acte soignant. Apprendre les grandes théories et les techniques pour prendre soin de l'autre est au fondement des pédagogies encore utilisées aujourd'hui. Nous décidons de prendre un contrepied pédagogique en considérant la perception, le sensible et le mouvement comme fondement dans l'apprentissage de la relation de soin, les étudiants sont immergés dans un apprentissage "par corps". Ainsi les paroles se montrent en actes. |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |