. - p. 117-127
Titre : | Éducation thérapeutique et douleur liée au cancer, l’expérience régionale du programme EFFADOL : stratégie, déploiement, freins et leviers |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Aline Le Chevalier ; Claire Delorme ; Bénédicte Clarisse ; Rachel Bignon ; Cécile Bisson ; Sonia Cauchin ; Maryline Feuillet ; Sylvie Gehanne ; Maud Gicquère ; Marie-Christine Grach ; Cyril Guillaumé ; Christine Le Gal ; Joëlle Le Garrec ; Franck Lecaer ; Isabelle Lepleux ; Anne-Laure Millet ; Marie-Claude Ropartz ; Nathalie Roux ; Virith Sep Hieng ; Carole Van Delook ; Virginie Prevost |
Année de publication : | 2021 |
Article en page(s) : | p. 117-127 |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Éducation du patient comme sujet [Thésaurus Mesh]Gestion de la douleur [Thésaurus Mesh]Qualité de vie [Thésaurus HELB]:Paramédical:douleur cancéreuse
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Résumé : | Objectif
Ce travail présente la stratégie utilisée pour construire un programme d’éducation thérapeutique des patients (ETP) sur la douleur liée au cancer, sa mise en œuvre en région et l’identification des freins et des leviers concernant son déploiement.
Méthodologie
10 binômes médecin-infirmière des Structures « Douleur Chronique » de l’ex-Basse-Normandie, après formation à l’ETP, ont conçu et construit le programme EFFADOL (Ensemble Faire Face À la DOuLeur). Ils ont collaborativement élaboré les outils d’apprentissage, d’évaluation et de communication mis en œuvre.
Résultats
Suite au diagnostic éducatif, 3 séances sont proposées au patient pour lui permettre d’acquérir des compétences selon les objectifs suivants (1) Comprendre les différents types de douleur (2) Comprendre les traitements antalgiques et mieux gérer leurs effets indésirables (3) S’adapter au mieux à la douleur au quotidien. Le patient peut associer un proche pour participer aux ateliers et en choisir le format (individuel et/ou collectif). La mise en œuvre du programme et l’importance accordée à la communication avec les oncologues hospitaliers mais aussi avec les professionnels de santé libéraux sont présentées.
Discussion et conclusion
Le programme, accessible aux patients à proximité de leur domicile, est en adéquation avec les besoins éducatifs, évalués en amont par une enquête régionale. Les freins à l’inclusion des patients et les stratégies pour les pallier sont identifiés. Les difficultés sont d’ordre organisationnel, structurel et communicationnel. Le défi essentiel est le remaniement des pratiques de soins et la modification de posture des soignants dans l’objectif d’autonomisation du patient. |
Note de contenu : | Doi : 10.1016/j.douler.2021.04.004 |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |