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Thésaurus Mesh
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Dyslexie acquise
A receptive visual aphasia characterized by the loss of a previously possessed ability to comprehend the meaning or significance of handwritten words, despite intact vision. This condition may be associated with posterior cerebral artery infarction (INFARCTION, POSTERIOR CEREBRAL ARTERY) and other BRAIN DISEASES.
Synonyme(s)
Cécité verbale acquise; Dyslexie lettre-par-lettre; Alexie acquise; Dyslexie acquise globaleRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Dyslexie
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Délire, démence, troubles mnésiques et cognitifs
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Alexie pure
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Dyslexie à l'âge adulte: différents profils? / E. Collette in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 33, 175 (Décembre 2021)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 33, 175 (Décembre 2021) . - p. 663-672
Titre : Dyslexie à l'âge adulte: différents profils? Type de document : article de périodique Auteurs : E. Collette ; Marie-Anne Schelstraete Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 663-672 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Comorbidité
[Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Dyslexie acquisePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité NEA Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Rééquilibrer les analyses visuo attentionnelles globales et locales pour améliorer la lecture chez des enfants dyslexiques de surface / N. Bedoin in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, 148 (Octobre-novembre 2017)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 29, 148 (Octobre-novembre 2017) . - p.276-294
Titre : Rééquilibrer les analyses visuo attentionnelles globales et locales pour améliorer la lecture chez des enfants dyslexiques de surface Type de document : article de périodique Auteurs : N. Bedoin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.276-294 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Adulte
[Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Dyslexie acquiseMots-clés : Dyslexie acquise Dyslexie adultes Résumé : Lire ou écrire exige des traitements visuo attentionnels performants. L’article propose d’articuler les notions de
faisceau attentionnel et d’analyse globale/locale pour l’élaboration précoce de la représentation orthographique
du mot écrit sur laquelle s’appuient les procédures d’assemblage et d’adressage en lecture. Le faisceau
attentionnel permettrait d’identifier les lettres en échappant au masquage latéral. Son déplacement rapide
coderait la position des lettres par le biais de la séquentialité de leur analyse. Engagée sur un mode global ou
local, l’attention modulerait l’équilibre de ces deux fonctions. Le mode global accentuerait l’importance de la
configuration (organisation spatiale entre lettres) et le mode local celui de l’identité des détails du mot. Basé sur
des lettres et des objets hiérarchisés, le test SIGL évalue ces capacités. Son étalonnage (452 participants) révèle
que les capacités de sélection d’un niveau d’analyse et d’inhibition du niveau non pertinent se développent
lentement pendant les années d’apprentissage de la lecture. Le test montre aussi le fréquent déséquilibre des
deux modes d’analyse dans la dyslexie de surface (DS), avec un déficit d’inhibition des détails et/ou une analyse
globale insuffisamment spontanée. Une expérience chez des adultes dyslexiques montre comment ces déficits
persistent et sont corrélés à certaines difficultés avec l’écrit. Enfin, un entraînement informatisé ciblant ces
déficits visuo attentionnels (SWITCHIPIDO) permet leur diminution chez des enfants DS et s’accompagne de
progrès en lecture et d’une sensibilité nouvelle aux variables lexicales. Rééquilibrer les analyses globale/locale
inciterait à délaisser une lecture séquentielle (assemblage) pour utiliser davantage l’adressage. Enrichir le lexique orthographique serait alors opportun pour conforter les progrès.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible