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Auteur Danielle Piette
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherchePerception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / André Otti in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 123 (Décembre 2015) . - p. 77-88
Titre : Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin Type de document : article de périodique Auteurs : André Otti ; Magali Pirson ; Danielle Piette Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 77-88 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:tuteur de stage
[Thésaurus Mesh]Bénin
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : qualité de l'encadrement clinique sciences infirmières et obstétricales Bénin INMeS Résumé : Contexte : la réforme de la formation infirmière oblige de mettre l’accent sur la qualité de l’encadrement clinique.
Objectif : identifier la perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement clinique des étudiants de l’Institut national médico-sanitaire (INMeS).
Méthode : une étude descriptive transversale qualitative et quantitative a été menée auprès des encadrants du Centre National Hospitalier et Universitaire et de l’Hôpital de la Mère et de l’Enfant Lagune du Bénin. Les données recueillies à l’aide d’un questionnaire auto-administré ont été traitées avec EPI INFO version 3.5.4 et selon une analyse de contenu.
Résultats : 92 % des encadrants n’ont reçu aucune formation spécifique à l’encadrement. Il n’existe ni cadre formel et réglementaire propice à l’encadrement, ni référentiel d’encadrement. La collaboration entre l’INMeS et les sites de stage est faible. L’encadrement n’est pas intégré dans les missions des services, mais plutôt lié à une occasion contextuelle. La durée journalière du stage est jugée courte pour un réel apprentissage. L’évaluation sommative dont la grille de critères est inadaptée se fait en l’absence de l’étudiant.
Discussion : ces résultats démontrent la faible qualité de l’encadrement clinique.
Conclusion : les insuffisances relevées serviront de base à l’amélioration de la qualité de l’encadrement clinique.En ligne : http://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2015-4-page-77.htm Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative / André Otti in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 1, 3 (Septembre 2015)
[article]
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 1, 3 (Septembre 2015) . - p. 169-178
Titre : Perception de la gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de l'INMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative Type de document : article de périodique Auteurs : André Otti ; Magali Pirson ; Danielle Piette Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 169-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bénin Etudiant Formation Obstétrique Pratique professionnelle Soins infirmiers Stage Résumé : Une étude menée, en 2013, auprès de 127 étudiants de l’Institut national médico-sanitaire (INMeS) à Cotonou, au Bénin, identifie leur perception du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement clinique. Les données ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire auto-administré et ont fait l’objet d’une analyse de contenu. D’après les étudiants, aucune explication n’est préalablement fournie sur les objectifs et modalités de déroulement des stages, lesquels débutent sans visite médicale, ni livret d’accueil, dans un environnement de peur créé et entretenu par certains encadreurs. Ils dénoncent leur manque d’intégration, l’insuffisance de matériel et des activités d’apprentissage, l’inexistence de moyens de transport, ainsi que l’absence quasi permanente des enseignants de l’INMeS sur leurs lieux de stage. L’évaluation sommative est réalisée en leur absence sans qu’aucune explication, ni information, ne leur soient données sur ces critères. Ces résultats démontrent la faible qualité de l’encadrement clinique. Des pistes de recommandations ont été émises pour son amélioration. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Vers la santé des jeunes en l'an 2000 ? : une étude des comportements et modes de vie des adolescents de la Communauté française de Belgique de 1986 à 1994 / Danielle Piette
Titre : Vers la santé des jeunes en l'an 2000 ? : une étude des comportements et modes de vie des adolescents de la Communauté française de Belgique de 1986 à 1994 Type de document : Monographie Auteurs : Danielle Piette, Auteur ; Marianne Prevost, Auteur Editeur : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles Année de publication : 1997 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Statistiques [type de publication]
[Thésaurus Mesh]AdolescentPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V19/ESP/VE Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V19 - L'adolescence Disponible V19/ESP/VE Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V19 - L'adolescence Disponible