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Auteur Delphine Ballet
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAnalyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient / Delphine Ballet in Recherche en soins infirmiers, 126 (Septembre 2016)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 126 (Septembre 2016) . - p. 65-70
Titre : Analyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient Type de document : article de périodique Auteurs : Delphine Ballet Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 65-70 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation des pratiques professionnelles
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Méthodes d'apprentissage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situations d’apprentisage
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Attitude du personnel soignant
[Thésaurus Mesh]Éducation du patient comme sujet
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Maladie chronique
[Thésaurus Mesh]Observation
[Thésaurus Mesh]Pratique professionnelleRésumé : Introduction : le développement de l'Éducation thérapeutique du patient (ETP) incite aujourd'hui les professionnels de santé à revisiter leurs pratiques en y intégrant une dimension éducative.
Objectif : existant peu de travaux sur les pratiques « effectives » des formateurs en ETP, cette recherche exploratoire vise à apporter un éclairage sur ce qui peut caractériser leurs pratiques en situation d'apprentissage. Méthode : en prenant appui sur les travaux en sciences de l'éducation sur l'observation des pratiques enseignantes, plusieurs séances d'ETP ont été observées, enregistrées et analysées en se focalisant sur les formes et les contenus des interactions verbales du côté des formateurs.
Résultats : les résultats soulignent des variations intra et interindividuelles sur le mode de guidance des formateurs. Discussion : ces résultats sont à mettre en lien avec la conception des séances, la formation des professionnels et le public reçu.
Conclusion : l'observation des pratiques effectives, complémentée avec l'analyse des pratiques déclarées, est un outil d'analyse susceptible de renseigner de la posture pédagogique du formateur et ce, dans une visée de connaissance et de professionnalisation.
Abréviations : ETP : éducation thérapeutique du patient, SEA : situation d'enseignement-apprentissage, F : formateur.En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.126.0065 Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible