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Auteur Chloé Bertin
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[Non consultable] Repérage de l’enfant dyspraxique en préscolaire : Analyse bibliographique des indicateurs de repérages de la dyspraxie par les enseignants dans les activités de la vie journalière et scolaire / Chloé Bertin
Titre : [Non consultable] Repérage de l’enfant dyspraxique en préscolaire : Analyse bibliographique des indicateurs de repérages de la dyspraxie par les enseignants dans les activités de la vie journalière et scolaire Type de document : TFE Auteurs : Chloé Bertin, Auteur ; Emilie Hofman, Promoteur ; Edith Jaspart, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2018 Pages : 53 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Dyspraxie
[Thésaurus Mesh]:E:Enfant d'âge préscolaire:Enfant d'âge préscolaire / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Activités de la vie quotidienne
[Thésaurus Mesh]Troubles des habiletés motricesRésumé : La dyspraxie fait partie des troubles spécifiques des apprentissages. Ce trouble
peut avoir des répercussions sur la vie quotidienne et scolaire de l’enfant.
Le rôle de l’ergothérapeute auprès de ce public est de favoriser sa participation dans les
activités de la vie quotidienne. Dans l’enseignement ordinaire, en Belgique, l’inclusion
scolaire des élèves avec difficultés sous-tend des partenariats entre différents acteurs.
L’objectif de cette étude a été d’identifier, d’après de la littérature scientifique, les
indicateurs de la dyspraxie apparaissant dans les activités et la participation des enfants en
milieu préscolaire.
Il s’agit d’une étude bibliographique recherchant les signes cliniques des enfants
dyspraxiques d’âge préscolaire dans leur vie quotidienne.
Les articles mettent tous en valeur l’impact de la dyspraxie dans les activités et la
participation de l’enfant mais ils ne permettent pas de déterminer avec précision les
indicateurs d’une dyspraxie. Les domaines où l’on peut repérer une dyspraxie sont dans lors
des soins corporels, des repas, des jeux ou des sports et des activités en classe.
Peu d’articles semblent parler exclusivement de la population dyspraxique avant 6 ans. Le
choix d’articles scientifiques peut expliquer le manque d’informations pratiques quant à ce
trouble.
La volonté de cette étude est de s’inscrire dans une démarche d’élargissement des rôles de
l’ergothérapeute en milieu scolaire en investiguant les conséquences de la dyspraxie sur les
activités de la vie journalière et l’école.Type TFE : Bibliographique Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2018/Bertin TFE Erasme - TFE Ergothérapie Non consultable
Exclu du prêtPrise en charge avec le cheval de personnes avec des troubles du spectre autistique : analyse de la relation aux autres et le rapport à soi au cours des séances. / Chloé Bertin
Titre : Prise en charge avec le cheval de personnes avec des troubles du spectre autistique : analyse de la relation aux autres et le rapport à soi au cours des séances. Type de document : TFE Auteurs : Chloé Bertin Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Thérapie assistée par l'animal
[Thésaurus Mesh]Trouble autistiqueMots-clés : Equicie équithérapie médiation animale trouble du spectre autistique relation enveloppe corporelle observations cliniques Résumé : Pourquoi une prise en charge en psychomotricité avec le cheval comme médiateur pour un public présentant des troubles du spectre autistique (TSA) ? En psychomotricité, les trois sphères que sont la sphère sensori-motrice, la sphère de l’affectif et du relationnel et la sphère du cognitif sont toutes importantes et complémentaires pour la construction de l’individu dans sa globalité. On retrouve dans la médiation avec et par le cheval, un soin dispensé à une personne dans ses dimensions psychiques et corporelles.En se basant sur les caractéristiques connues et communes du spectre autistique, nous avons tâché dans cette étude, de nous intéresser plus spécifiquement à la relation aux autres et au rapport à soi pour la population autiste. Pour répondre à cette question, nous avons mis en place un protocole expérimental sur huit semaines auprès d’un public avec des TSA qui pratiquait des séances d’équicie et qui était suivi par une psychomotricienne. Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/ BER/1 TFE Erasme - TFE Psychomotricité Disponible