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Auteur Kevin Guichoux
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheÉtude de la rééducation orthoptique oculomotrice chez les enfants dyslexiques pour améliorer le confort de lecture / Louise Rotureau
Titre : Étude de la rééducation orthoptique oculomotrice chez les enfants dyslexiques pour améliorer le confort de lecture Type de document : TFE Auteurs : Louise Rotureau ; Kevin Guichoux, Promoteur ; Monique Cordonnier, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Lecture
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissageMots-clés : mouvements oculomoteurs saccades poursuites fixation Résumé : Introduction : La dyslexie est un trouble de l'apprentissage durable dans le temps qui entraîne d'importants désavantages. Ce handicap provoque des problèmes oculomoteurs qui peuvent interférer avec la lecture. Nous souhaitons répondre à la question de recherche suivante : « Améliorer les mouvements oculomoteurs des enfants dyslexiques grâce à une rééducation orthoptique ciblée sur l’oculomotricité, aboutira-t-il à une meilleure lecture, plus agréable et fluide pour ces enfants ? » Matériel et méthode : Cette étude a été réalisée à l'hôpital Erasme, dans le service d'ophtalmologie. Nous avons utilisé un protocole expérimental à cas unique, il nous a donc fallu au préalable obtenir l'accord du comité d'éthique. Nous avons effectué un bilan orthoptique, suivi d’une rééducation orthoptique de l’oculomotricité de six séances et d’un bilan final, ce, sur 4 enfants. Résultats : Les résultats ont démontré que les quatre enfants avaient des problèmes de saccades et de poursuites oculaires. Ils rencontraient également un ralentissement de la lecture. Cependant, un progrès des mouvements oculomoteurs et de la lecture a été observé lors du bilan final. Discussion : Nous avons observé un manque de robustesse et de pertinence dans les mouvements oculaires ce qui incite à penser que la mauvaise organisation de l’oculomotricité des sujets dyslexiques impacte négativement leur lecture. Sans pouvoir exclure un effet placebo dans cette amélioration, nous avons de meilleurs résultats de lecture après la rééducation, ce qui incline à croire qu’une rééducation oculomotrice bien pensée pourrait apporter des bénéfices aux enfants dyslexiques. Type TFE : Expérimental Domaine TFE : Baccalauréat en Orthoptie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité ORT2023ROTUREAULouiseTFE TFE Erasme - TFE Orthoptie En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtHémianopsie latérale homonyme : rééducation prismatique / Cécile Boyer
Titre : Hémianopsie latérale homonyme : rééducation prismatique Type de document : TFE Auteurs : Cécile Boyer ; Abdelhakim Youssfi, Promoteur ; Kevin Guichoux, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2022 Note générale : TFE orthoptie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Accident vasculaire cérébral
[Thésaurus Mesh]Champs visuels
[Thésaurus HELB]:Optique:PrismeMots-clés : prisme Peli expansion du champ visuel. Résumé : L’hémianopsie latérale homonyme (HLH) est une atteinte d’une des moitiés du champ visuel, droit ou gauche. Près de 70 % des HLH sont dues aux accidents vasculaires cérébraux (AVC), causés par l’interruption de la circulation sanguine et entraînant la perte des fonctions cérébrales. L’hémianopsie affecte l’autonomie dans les activités quotidiennes comme la lecture et les déplacements. Ainsi, des solutions peuvent être proposées, notamment les prismes, qui permettent l’expansion du champ visuel. Le Dr Peli a développé une méthode consistant à insérer des prismes monoculaires sectoriels périphériques de 40 ∆ base externe en supérieur et en inférieur du verre, à apposer du côté de l’atteinte, devant les hémichamps aveugles et voyants. Cette étude descriptive rétrospective anonymisée, décrit les cas de deux patients ayant bénéficiés de cette méthode à la suite d’un AVC. Le patient A, âgé de 57 ans, a été très gêné par le prisme inférieur et a abandonné l’essai après trois mois. Le patient B, âgé de 18 ans, ne trouvant pas de grands bénéfices, a arrêté l’essai après six mois et s’est habitué à son hémianopsie. Lors d’une telle prise en charge, il est nécessaire de s’adapter au patient et de réajuster le protocole selon ses besoins spécifiques. À l’avenir, d’autres études, à plus grande échelle, pourraient être menées pour tenter de prédire les résultats en combinant les différentes approches existantes. Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Orthoptie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité ORT/2022/ Boyer TFE Erasme - TFE Optique Disponible ORT/2022/03 TFE Erasme - TFE Optique En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêt[Non consultable] L’impact du strabisme sur le développement psychosocial de l’enfant / Laly Blancher
Titre : [Non consultable] L’impact du strabisme sur le développement psychosocial de l’enfant Type de document : TFE Auteurs : Laly Blancher ; Kevin Guichoux, Promoteur ; Claude Berte, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:bien-être /concept
[Thésaurus Mesh]Collecte de données
[Thésaurus Mesh]Développement de l'enfant
[Thésaurus Mesh]Enfant
[Thésaurus Mesh]Psychologie
[Thésaurus Mesh]StrabismeRésumé : Introduction : Le strabisme touche 2 à 5% de la population infantile et cause trois grandes conséquences telles que la perte fonctionnelle d’un Å“il, la perte du sens stéréoscopique, ainsi qu’un préjudice esthétique pouvant provoquer des répercussions psychologiques et sociales sur le développement de l’enfant. Ce mémoire a pour but de montrer ces répercussions psychosociales sur la qualité de vie d’un enfant. Matériels et méthodes : Cette étude observationnelle descriptive interroge 20 enfants strabiques et 20 non strabiques de l’hôpital Erasme par le biais d’un questionnaire axé sur des notions de confiance en soi, d’estime de soi ainsi que de sentiment d’exclusion afin de pouvoir en évaluer l’impact psychosocial. Résultats : Les résultats de cette étude mettent en évidence l’impact du strabisme sur le développement psychosocial de l’enfant. Nous observons un impact de 50,5% pour le groupe strabique et 11,04% chez les non strabiques, soit 39,46% de différence entre les deux groupes. Cette étude démontre de façon significative que les enfants porteurs d’une déviation oculaire sont victimes de multiples causes impactant leur développement psychosocial. Discussion : Nous constatons que les aspects qui impactent le plus le quotidien des enfants strabiques sont le sentiment de différence et le fait que les individus regardent leur déviation, avec un score de 66% chacune chez le groupe strabique soit 55,5 et 56,6 de moins que les non strabiques. Conclusion : Le strabisme engendre un impact négatif important sur le développement psychosocial de l’enfant. Le suivi et le traitement de cette pathologie nécessitent un accompagnement psychologique. A ce jour, en Belgique, aucune étude n’a été effectuée sur l’impact de cette pathologie. Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Orthoptie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire