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Travail de fin d'études (T.F.E.) en travail social
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Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » / Nicole Tanda in Recherche en soins infirmiers, 142 (Septembre 2020)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 142 (Septembre 2020) . - p. 31-42
Titre : Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » Type de document : article de périodique Auteurs : Nicole Tanda ; Marie Alderson ; Laurent Soyer ; Chantal Cara Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-42 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Travail de fin d'études (T.F.E.) en travail social
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Recherche en soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiersRésumé : Depuis 2009, la formation initiale infirmière en France s’inscrit dans le dispositif universitaire avec la reconnaissance, par le ministère de l’Enseignement Supérieur, d’un grade de licence. Le système formel d’apprentissage souligne la place de la recherche avec l’introduction d’une unité d’enseignement associée à l’initiation à la démarche de recherche. La construction de savoirs emprunte dorénavant l’axe de la recherche. La triade interdépendante pratique-théorie-recherche est implicitement reconnue. La formation par la recherche demeure un phénomène peu étudié. La méthode de l’analyse dimensionnelle de Schatzman a été utilisée afin de clarifier le sens et l’utilisation du concept. Les résultats mettent en lumière neuf dimensions du construit « formation par la recherche » : la problématisation de la situation interpellée, les différentes représentations, l’actualisation ou la production de connaissances et la modification du rapport au savoir ainsi qu’au monde, le développement d’une culture scientifique, le développement du processus réflexif, la transformation identitaire, l’autoformation, l’écrit comme outil de professionnalisation et l’intégration de plusieurs dimensions. Enfin, une représentation visuelle du construit est proposée comme synthèse des résultats et comme base conceptuelle à destination des enseignants formateurs en vue de promouvoir l’initiation à la démarche de recherche dans la formation initiale en sciences infirmières. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'apprentissage de la recherche en travail social / Joël Cadière
Titre : L'apprentissage de la recherche en travail social Type de document : Monographie Auteurs : Joël Cadière, Auteur Editeur : Rennes : Presses de l'Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique Année de publication : 2013 Collection : Politiques et interventions sociales Pages : 136 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0118-0 Prix : 19,00 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:formation sociale
[Thésaurus HELB]:Assistant social:recherche scientifique
[Thésaurus HELB]:Assistant social:Travail de fin d'études (T.F.E.) en travail social
[Thésaurus Mesh]Services sociaux et travail social (activité)Résumé : La réalisation d'un mémoire dans les formations au travail social est considérablement détaillée sur le plan technique dans les textes officiels et les ouvrages spécialisés. Mais il y est rarement question de ce que représente un tel travail de recherche?: comment s'insère-t-il dans un parcours professionnel et personnel?? Quelle posture intellectuelle implique-t-il?? Comment endosser le rôle d'auteur, de producteur de connaissances nouvelles??
À ces questions essentielles, Joël Cadière apporte des réponses inédites en accompagnant l'apprenti chercheur tout au long de son parcours. Choisir son projet de recherche, construire sa problématique et son hypothèse, explorer et limiter son terrain d'observation, éviter les pièges en matière d'analyse quantitative et qualitative... Joël Cadière fournit les clés de chacune de ces étapes pour les mener à bien.
Cette démarche méthodologique d'apprentissage de la recherche s'adresse principalement aux étudiants des DEASS et DEIS, à leurs formateurs et enseignants.
Elle concerne plus largement tous les étudiants engagés dans la production d'un mémoire de recherche. [4e de couverture]Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P13/CAD/AP Livre Erasme - secteur P développement professionnel P13 - Profession travailleurs sociaux Disponible DEASS : construire et réussir son mémoire professionnel / Martine Noalhyt
Titre : DEASS : construire et réussir son mémoire professionnel Type de document : Monographie Auteurs : Martine Noalhyt, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Editions Sociales Françaises Année de publication : 2014 Collection : Pratiques actions sociales Pages : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2664-5 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Travail de fin d'études (T.F.E.) en travail social
[Thésaurus Mesh]Recherche
[Thésaurus Mesh]Services sociaux et travail social (activité)Résumé : La réforme du diplôme d'Etat d'assistant de service social (DEASS) modifie profondément le contenu de la formation. Elle impose la rédaction' d'un nouveau type de mémoire et sa soutenance orale par l'étudiant (domaine de compétences 2 : " expertise sociale "). Martine Noalhyt, directrice d'une école de service social, a participé à tous les groupes de travail mis en place dans le cadre de la réforme du mémoire.
Son livre propose des clés de compréhension de la réforme et met en exergue les objectifs de celle-ci. Véritable guide méthodologique, cet ouvrage décline et explicite les sept phases clés qui décomposent la démarche d'initiation à l'expertise sociale afin de guider au mieux l'étudiant dans son travail de recherche. Cette nouvelle édition s'intéresse tout particulièrement à l'articulation de ce que l'étudiant a lu et de ce qu'il a recueilli sur le terrain.
La capacité de ce dernier à initier un travail de recherche dépend de sa capacité à analyser ces données et à les confronter : Comment choisir son thème de recherche ; Comment passer du thème au sujet ; Comment confronter ses représentations et ses lectures à la réalité de terrain ; Savoir poser la question de départ ; Savoir construire sa problématique ; Comment formuler l'hypothèse ; Comment structurer son plan d'investigation.
Chacune de ces étapes est illustrée pas à pas, à partir de vrais thèmes issus de mémoires récents d'étudiants, pour expliquer comment s'élabore concrètement ce type de travail. L'auteure offre ainsi aux étudiants préparant le DEASS une vision d'ensemble d'un travail d'initiation à la recherche dans le champ professionnel. Etudiants mais aussi enseignants et guidants de mémoire trouveront dans cet ouvrage non seulement un guide méthodologique rigoureux mais aussi une analyse des principaux écueils à éviter dans l'élaboration de ce type de mémoire, et ce au vu de mémoires authentiques soutenus en 2014. [decitre.fr]Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P13/NOA/DE Livre Erasme - secteur P développement professionnel P13 - Profession travailleurs sociaux Disponible Diplôme d'Etat d'infirmier : le travail de fin d'études / Cefiec
Titre : Diplôme d'Etat d'infirmier : le travail de fin d'études Type de document : Monographie Auteurs : Cefiec, Auteur ; Geneviève Roberton, Auteur ; C. Cateau, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2004 Pages : XII, 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01596-0 Note générale : Bibliogr.- Glossaire.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Travail de fin d'études (T.F.E.) en travail social
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:RECHERCHE METHODOLOGIE SOINS INFIRMIERS
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Plan de rechercheMots-clés : travail de fin d'études Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P01/ROB/DI Livre Erasme - secteur P développement professionnel P01 - Méthodes du travail scientifique Disponible Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur / Caroline Scheepers
Titre : Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur Type de document : Monographie Auteurs : Caroline Scheepers, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Pages : 332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3173-0 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Travail de fin d'études (T.F.E.) en travail social
[Thésaurus HELB]:Ouvrages de référence:écriture
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Analyse réflexive
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:enseignement supérieur
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Evaluation des compétences
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:méthodologie de la recherche / Enseignement et éducation
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:plagiat
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:désinformation
[Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]PlagiatRésumé : Un des points névralgiques d'une acculturation difficile au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l'écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.
Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d'autres contextes.
Comment se passe la transition entre l'enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l'écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d'écrit dans le supérieur ? Comment l'écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu'en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P01/SCH/FO Livre Erasme - secteur P développement professionnel P01 - Méthodes du travail scientifique Disponible FR/SCH/FO Livre Reyers - relations publiques FRA - Français Disponible Mémoire de pratique professionnelle en travail social : tout-en-un / Sophie Kevassay
PermalinkLe mémoire, une rupture épistémologique ? / Brigitte Taldir in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkOser écrire : parcours et méthodes à l'usage des professionnels du secteur social et médico-social / Claudine Hémery
PermalinkRédiger son mémoire en travail social / Bernard Dodiecki
PermalinkLes savoirs : quelle utilisation dans le travail de fin d'études des étudiants infirmiers ? / D. Lamy in Recherche en soins infirmiers, 95 (Décembre 2008)
PermalinkLe travail de fin d'études par l'initiation à la démarche de recherche : évolution, révolution ? / D. Carré in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkTravail de fin d'études, travail d'humanitude : se révéler l'auteur de sa pensée / Walter Hesbeen
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