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Analyse de la pratique professionnelle dans la pratique des infirmières cliniciennes spécialisées d’un hôpital universitaire suisse : une analyse de contenu / Mélanie Verdon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 7, 3 (Septembre 2021)
[article]
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > vol. 7, 3 (Septembre 2021)
Titre : Analyse de la pratique professionnelle dans la pratique des infirmières cliniciennes spécialisées d’un hôpital universitaire suisse : une analyse de contenu Type de document : article de périodique Auteurs : Mélanie Verdon ; Nathalie Bochaton ; Marie-José Roulin ; Alexandra Groz Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation des pratiques professionnelles
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:savoir infirmier
[Thésaurus Mesh]Infirmières praticiennes
[Thésaurus Mesh]Qualité des soins de santéRésumé : But de l’étude
Explorer comment s’inscrit l’analyse de la pratique professionnelle dans la pratique des infirmières cliniciennes spécialisées comme dispositif d’accompagnement des équipes soignantes et de développement des savoirs.
Méthode
Étude qualitative exploratoire descriptive dont les données ont été recueillies lors d’un entretien de groupe auprès de neuf infirmières cliniciennes spécialisées et lors d’entretiens individuels auprès de quatre experts. Une analyse de contenu déductive a été utilisée pour catégoriser les données.
Résultats
Les entretiens révèlent que l’analyse de la pratique professionnelle permet d’accompagner les équipes soignantes face à la complexité des soins. Cependant, cette pratique reste méconnue et confuse auprès des équipes soignantes et des cadres de santé.
Conclusion
L’analyse de la pratique professionnelle permet le développement des connaissances personnelles et professionnelles, et contribue ainsi au développement des savoirs des infirmières. De par leur expertise, les infirmières cliniciennes spécialisées peuvent promouvoir la posture réflexive nécessaire à cette pratique.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser” / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
[article]
in La revue de l'infirmière > 265 (Novembre 2020) . - p. 25-28
Titre : L’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser” Type de document : article de périodique Auteurs : Loïc Martin Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 25-28 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:analyse de situation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:analyse des pratiques professionnelles
[Thésaurus HELB]:Paramédical:méthodologie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:savoir infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmierRésumé : Depuis plus de dix ans, le référentiel infirmier a fortement mis en valeur la logique d’un professionnel autonome, responsable et réflexif. Dans ce contexte, l’analyse des pratiques professionnelles est prescrite. Elle peut apporter une plus-value, mais nécessite de différencier certains aspects pour être utilisée efficacement et mettre en valeur le savoir analyser de “sa” pratique. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "La construction des savoirs" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Une approche écologique de la construction des savoirs / Eliane Rothier Bautzer in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
[article]
in La revue de l'infirmière > 265 (Novembre 2020) . - p. 18-21
Titre : Une approche écologique de la construction des savoirs Type de document : article de périodique Auteurs : Eliane Rothier Bautzer ; Michel Roger Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:savoir infirmier
[Thésaurus HELB]:Paramédical:transmissions infirmières
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Pratique professionnelleRésumé : Construire des savoirs consiste à mobiliser des chaînes d’interdépendance par des processus qui sont situés et incarnés. Les savoirs engagent des histoires, des mobilisations, des reconfigurations. Leur transmission constitue un moment de ces processus. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "La construction des savoirs" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L’appropriation par certaines théoriciennes de la discipline infirmière du savoir sur les systèmes complexes : un enjeu disciplinaire méconnu / Suzanne Bouchard in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 144 (Mars 2021) . - p. 22-33
Titre : L’appropriation par certaines théoriciennes de la discipline infirmière du savoir sur les systèmes complexes : un enjeu disciplinaire méconnu Type de document : article de périodique Auteurs : Suzanne Bouchard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:savoir infirmier
[Thésaurus Mesh]Infirmières et infirmiers
[Thésaurus Mesh]Sciences sociales
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiersRésumé : La manière d’aborder la construction de la connaissance dans notre discipline passe souvent par une réflexion sur les paradigmes tels que la réaction, l’interaction réciproque ou l’action simultanée. Il existe dans notre discipline une croyance selon laquelle la science de la complexité ou les systèmes complexes ne peuvent s’aborder qu’à partir d’une épistémologie postmoderne et d’action simultanée. Il a donc semblé intéressant de réfléchir à la complexité dans la discipline infirmière en prenant comme point de départ la réflexion sur la pensée complexe, sur les systèmes complexes dans les sciences sociales et en philosophie. En effet, celles-ci nous invitent plutôt à ne pas prendre position au niveau ontologique et à aborder la complexité à partir du constructivisme radical plutôt qu’à partir du constructivisme phénoménologique qui prend position au niveau ontologique.
Deux parties distinctes composent cette réflexion. Tout d’abord, nous avons voulu retracer les points les plus importants du travail sur la complexité dans les sciences sociales. La deuxième partie du texte a permis d’interroger les fondements ontologiques et épistémologiques qui sous-tendent l’appréhension de la complexité dans la discipline infirmière.
Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La clinique infirmière : manière singulière de penser et d’agir dans le champ de la santé / Ljiljana Jovic in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 144 (Mars 2021) . - p. 87-104
Titre : La clinique infirmière : manière singulière de penser et d’agir dans le champ de la santé Type de document : article de périodique Auteurs : Ljiljana Jovic ; Didier Lecordier Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 87-104 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:savoir infirmier
[Thésaurus Mesh]Science
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiersRésumé : La clinique, généralement identifiée comme une activité médicale, est aussi celle d’autres professions. Les observations empiriques montrent généralement que les infirmières, mais aussi les personnes avec lesquelles elles travaillent et les bénéficiaires des soins, n’identifient pas leur activité « au lit du malade » comme relevant de la « clinique ». Pourtant, dès la formation initiale, l’enseignement et les apprentissages visent la dispensation de soins à des populations. Les pratiques professionnelles sont centrées pour l’essentiel sur l’activité clinique avec l’acquisition et la mobilisation de savoirs produits par diverses disciplines dont les sciences infirmières. De multiples manières permettent de présenter la clinique selon les domaines d’étude et/ou les objectifs poursuivis. Pour mieux comprendre la clinique infirmière, pensée comme une totalité, nous nous intéresserons particulièrement à sa finalité, à son langage, à ses phases et aux contenus de chacune de ses étapes.
Une clarification de la clinique infirmière présente un double intérêt : épistémologique et d’utilité sociale. Cette dernière, en permettant de normaliser les modalités d’exposition des situations de soins infirmiers, rend visible l’activité de conception et de pratique de soins des infirmiers.
Cet article vise à poser les bases d’une réflexion sur un champ vaste et complexe. Clarifier la clinique infirmière et la considérer comme une totalité constitue un changement de perspective. Celle-ci permet d’appréhender un tout et ses parties, de situer chaque élément selon sa finalité et sa fonction, de réaliser des analyses critiques et de contribuer au développement des savoirs. La compréhension de la clinique infirmière et de ses enjeux en termes notamment de structuration et de langage est amorcée, mais c’est aussi un défi à relever pour les soins infirmiers.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Clinique de la transmission et transmission de la clinique / Jean-Pierre Rongiconi in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkComment aborder la question de la discipline « sciences infirmières » en France ? / Didier Lecordier in Recherche en soins infirmiers, 112 (Mars 2013)
PermalinkLe congrès mondial de la francophonie infirmière : Congrès SIDIIEF, 16-20 octobre 2022, Ottawa / Valentin Précourt in bulletin infirmier du cancer, vol.23, n°1 (Janvier-mars 2023)
PermalinkUn développement de savoir disciplinaire infirmier influencé par deux visions de la science / Marie-Soleil Hardy in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkL’impératif cosmique universel : l’apport du modèle de Roy au savoir infirmier / Carole Délétroz in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkDes modes de savoir pour affirmer une épistémologie disciplinaire infirmière : des surinterprétations et réductions dans les travaux de Chinn et Kramer / Nicolas Vonarx in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkPenser le soin : phénomène, savoir & formation [Thèse de doctorat] / Jean-Charles Haute
PermalinkLa perception d'apprentissage par les infirmières : l'apport d'une enquête par journal de bord / Anne Muller in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkLa pratique réflexive dans la discipline infirmière / Audrey Seynur
PermalinkLa proposition de structuration du savoir infirmier selon Fawcett : filiations et limites / Clémence Dallaire in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkLes rencontres Dialogue nomade / Clémence Dallaire in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkRetours d’Ottawa en direct du SIDIIEF : Congrès SIDIIEF, 16-20 octobre 2022, Ottawa / Julie Bérard-Mistiaen in bulletin infirmier du cancer, vol.23, n°1 (Janvier-mars 2023)
PermalinkLe savoir expérientiel : exploration épistémologique d’une expression répandue dans le domaine de la santé / Emmanuelle Cartron in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkLe savoir infirmier : un atout dans la prise en charge des patients âgés et une expertise à affirmer / Hélène Caillaud in bulletin infirmier du cancer, vol.23, n°1 (Janvier-mars 2023)
PermalinkLe savoir infirmier nommé, affirmé et reconnu : Congrès SIDIIEF, 16-20 octobre 2022, Ottawa / Mehdi Dimpre in bulletin infirmier du cancer, vol.23, n°1 (Janvier-mars 2023)
PermalinkLes savoirs infirmiers liés au care exprimés dans les gestes professionnels / Isabelle Eyland in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkLe sentier en spirale du développement du savoir infirmier : l’apport de la proposition de Reed / Sylvie Rey in Recherche en soins infirmiers, 144 (Mars 2021)
PermalinkLa temporalité en recherche infirmière, un métronome au profit de la qualité ? / Cécile Bergot in Soins, 851 (Décembre 2020)
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