. - p. 129-137
Titre : | Éducation inclusive pour les élèves avec des troubles spécifiques du langage écrit : quelle scolarisation en fonction des pays et des langues ? |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | T. Leonova ; A. Piquard-Kipffer ; A. Jumageldinov ; [et al.], Auteur |
Année de publication : | 2017 |
Article en page(s) : | p. 129-137 |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Dyslexie [Thésaurus HELB]:Pédagogie:Inclusion scolaire
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Mots-clés : | Dyslexie Inclusion scolaire |
Résumé : | Les systèmes de remédiation aux troubles des apprentissages diffèrent d’un pays à l’autre.Éducation inclusive pour les élèves avec des troubles spécifiques du langage écrit : quelle scolarisation en fonction des pays et des langues ? donnent un aperçu de différents systèmes de remédiation, dans des pays de langue française, anglaise, ainsi que dans d’autres langues, en Europe et dans le monde.
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