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Auteur N. Rousseau
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherchePrise en charge paramédicale de la gonarthrose en fonction des différents stades / Guénolé Delmas in Revue du podologue, 101 (Septembre-octobre 2021)
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in Revue du podologue > 101 (Septembre-octobre 2021) . - p. 16-20
Titre : Prise en charge paramédicale de la gonarthrose en fonction des différents stades Type de document : article de périodique Auteurs : Guénolé Delmas, Auteur ; Jean-Baptiste Beauval, Auteur ; A. Pelletier, Auteur ; N. Rousseau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16-20 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:T:Traitement par les exercices physiques:Traitement par les exercices physiques / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Arthroplastie
[Thésaurus Mesh]Arthroplastie prothétique de genou
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[Thésaurus Mesh]Période préopératoire
[Thésaurus Mesh]Traitement par les exercices physiquesPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité REV Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La scolarisation des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme : la situation du Québec / N. Rousseau in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, 150 (Novembre 2017)
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in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, 150 (Novembre 2017) . - p. 597-602
Titre : La scolarisation des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme : la situation du Québec Type de document : article de périodique Auteurs : N. Rousseau ; M. Point ; A. Paquin ; Sylvie Ouellet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 597-602 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:SCOLARISATION
[Thésaurus Mesh]Trouble autistiqueMots-clés : SCOLARISATION Trouble autistique Résumé :
De la Belgique au Québec : Nadia Rousseau et al. nous présentent la situation des élèves avec TSA. Loin de ce que nous pouvons imaginer en France, la situation n’est pas idéale. Un chemin reste encore à parcourir pour rendre l’école plus accessible et inclusive. « Pour l’année scolaire 2014-2015, seulement 45,4 % des enfants ayant un TSA fréquentaient la classe ordinaire. » Certes ces chiffres sont meilleurs qu’en France, bien qu’encore insuffisants selon les auteurs, malgré une légère amélioration récente. Mais là aussi la différence se situe surtout au niveau du système. Il comporte, outre les classes ordinaires d’accueil, des classes spéciales ainsi que des « écoles spéciales », très rares en France, où le secteur médicosocial et sanitaire reçoit les enfants qui ne sont pas en milieu ordinaire. Le chiffre d’enfants accueillis en milieu hospitalier est très restreint (0,2 %). Une des dernières préconisations du Québec est la nécessité de l’obtention d’un diagnostic pour bénéficier des aménagements en milieu ordinaire. Comme l’indiquent les auteurs, cette mesure ne va pas vraiment dans le sens de l’inclusion.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Le sentiment de bien-être subjectif d’élèves dyslexiques et dysorthographiques en situation d’écriture : quel apport des technologies d’aide ? / N. Rousseau in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, 148 (Octobre-novembre 2017)
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in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 29, 148 (Octobre-novembre 2017)
Titre : Le sentiment de bien-être subjectif d’élèves dyslexiques et dysorthographiques en situation d’écriture : quel apport des technologies d’aide ? Type de document : article de périodique Auteurs : N. Rousseau ; M. Dumont ; S. Paquin ; M.-E. Desmarais ; [et al.] Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Emotion
[Thésaurus HELB]:Paramédical:perception de soi
[Thésaurus Mesh]DyslexieMots-clés : Dyslexie perception de soi Emotion Résumé : Cette étude évalue l’apport des technologies d’aide (Td’A) en situation d’écriture sur le sentiment de bien-être
subjectif d’élèves dyslexiques et dysorthographiques de la première secondaire. Dans un contexte où les Td’A en
soutien au développement des compétences rédactionnelles sont de plus en plus utilisées comme mesure
d’adaptation et où peu d’études francophones ont évalué l’efficacité de ces technologies en contexte d’écriture, il apparaît important de poser un regard critique sur leur apport dans une perspective globale de l’apprentissage qui allie cognition et émotion. En d’autres mots, dans quelle mesure les Td’A constituent-elles un moyen
d’adaptation contribuant au bien-être subjectif d’élèves dyslexiques et dysorthographiques au premier cycle du
secondaire en situation d’écriture ? C’est à travers une étude de cas que nous répondons à cette question.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible