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Auteur Karl Thibaut
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa collaboration ergothérapeute / enseignant pour des problématiques d’écriture chez les enfants TSA. / Anne-Claire Dolpierre
Titre : La collaboration ergothérapeute / enseignant pour des problématiques d’écriture chez les enfants TSA. Type de document : TFE Auteurs : Anne-Claire Dolpierre, Auteur ; Karl Thibaut, Promoteur ; Piedboeuf, Emilie, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2022 Pages : 108 p. Note générale : Bibliogr.- Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Ergothérapie
[Thésaurus Mesh]Questionnaires
[Thésaurus Mesh]Troubles envahissants du développement de l'enfant
[Thésaurus HELB]:Paramédical:ScolaritéMots-clés : Trouble de l'écriture Résumé : Introduction : Les enfants atteints de Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) présentent des
caractéristiques qui leur sont propres, comme des comportements restreints et répétitifs. Cela affecte
la qualité, la lisibilité ainsi que la vitesse d’écriture de ces enfants. L’ergothérapeute en pédiatrie vise
l’autonomie et l’indépendance de l’enfant dans ses activités journalières et éducatives. Dans ce sens,
il joue un rôle primordial. L’enseignant est un partenaire clé de la réussite scolaire de l’enfant : il
peut même être un collaborateur de l’ergothérapeute dans ce type de situation. En effet, il est une
ressource pour l’ergothérapeute puisqu’il est au contact de l’enfant au quotidien. A ce propos, la
littérature met en avant des facilitateurs et des obstacles à cette collaboration. Or, aucune étude ne
permet de comprendre comment ces deux professionnels collaborent lorsqu’ils sont confrontés à des
problématiques d’écriture chez les enfants atteints de TSA.
Matériels et méthodes : Sur la base de la littérature, nous avons élaboré un questionnaire ciblé sur
les ergothérapeutes collaborant ou ayant collaboré avec des enseignants, dans le cadre de
problématiques d’écriture chez les enfants atteints de TSA. Cela dans le but de comprendre comment
ces deux professionnels collaborent dans ce type de situation.
Résultats : 16 réponses ont été retenues. Nous avons observé que d’un ergothérapeute à l’autre, les
réponses ont tendance à converger dans la plupart des cas, mais elles divergent parfois. Parmi les
résultats obtenus, l’ergothérapeute seul est en règle générale à l’origine des échanges, l’enseignant et
lui entretiennent des échanges formels et informels, fixent un horaire d’échange, échangent moins de
60 minutes à raison d’une fois par mois.
Discussion : Malgré les limites de notre étude, nous pouvons affirmer que les résultats de notre
questionnaire se rapprochent en partie de la littérature.
Conclusion : Les ergothérapeutes sont satisfaits de leur collaboration avec l’enseignant, même s’ils
collaborent, en général, de manière différente et que leur perception de la collaboration idéale est
propre à chacun d’eux.Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2022/Dolpierre TFE Erasme - TFE Ergothérapie En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtIntérêt du Snoezelen comme moyen thérapeutique en gériatrie : Elaboration d’une enquête concernant les freins et avantages de l’approche Snoezelen avec les personnes âgées atteintes d’une démence d’Alzheimer. / Océane Mirot
Titre : Intérêt du Snoezelen comme moyen thérapeutique en gériatrie : Elaboration d’une enquête concernant les freins et avantages de l’approche Snoezelen avec les personnes âgées atteintes d’une démence d’Alzheimer. Type de document : TFE Auteurs : Océane Mirot, Auteur ; Karl Thibaut, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2018 Pages : 55 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:enquête
[Thésaurus HELB]:Paramédical:rééducation multisensorielle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Snoezelen
[Thésaurus HELB]:Paramédical:stimulation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:thérapie non médicamenteuse
[Thésaurus Mesh]Maisons de repos
[Thésaurus Mesh]Maladie d'AlzheimerRésumé : La maladie d’Alzheimer est la démence la plus commune. Les troubles qu’elle engendre s’intensifient lorsque les stimulations deviennent inadaptées à la personne, ce qui est souvent le cas dans les maisons de repos et de soins, surtout lorsque les personnes ont atteint le stade modéré à sévère de la maladie. L’espace Snoezelen semble alors être une option efficace. Cependant, la littérature est mitigée à ce sujet, abordant divers freins et avantages, qui deviennent parfois incohérents lors de la confrontation de différents auteurs.
Un entretien semi-directif a été élaboré et trois ergothérapeutes ont été interrogés en face à face afin de répondre à cette problématique. Il vise à confronter l’expérience d’ergothérapeutes travaillant avec le Snoezelen en maison de repos et de soins avec certains points de la littérature. Il s’agit de l’effet du Snoezelen sur le court et le long terme concernant les symptômes comportementaux, les interactions et la communication des patients, de la relation entre le soignant et le soigné, de l’origine des bénéfices qu’apporte le Snoezelen et enfin des conditions de travail des soignants utilisant le Snoezelen.
Certaines questions n’ont pas été comprises, n’amenant pas les réponses en rapport avec les questions posées. Des précisions ou des reformulations ont donc dû être faites.
Les réponses insatisfaisantes et incomprises des ergothérapeutes interrogés ont permis un affinage de l’entretien, donnant une seconde version de celui-ci. La première version a néanmoins été brièvement analysée et a pu être confrontée à certaines études.Type TFE : Observation participante/Théorique Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2018/Mirot TFE Erasme - TFE Ergothérapie En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtPrévention des maux de dos chez des enfants : recherche sur les différentes techniques d’intervention proposées par la littérature / Gina Schlabertz
Titre : Prévention des maux de dos chez des enfants : recherche sur les différentes techniques d’intervention proposées par la littérature Type de document : TFE Auteurs : Gina Schlabertz, Auteur ; Stephanie Schröder, Promoteur ; Karl Thibaut, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2016 Pages : 68 p. Note générale : Annexes.-
Bibliogr.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Prévention
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaire
[Thésaurus Mesh]Enfant
[Thésaurus Mesh]Traumatismes du dosMots-clés : Lombalgies Programme d’éducation Exercices physiques Résumé : La prévalence des maux de dos augmente avec l’âge et le taux d’enfants souffrant de maux de dos est important et continue à augmenter. Selon une méta-analyse, ces maux de dos peuvent continuer à l’âge adulte et aboutir à des maladies chroniques. Ils peuvent amener à des situations d’handicaps de natures différentes et se traduire par une restriction des habitudes de vie.
Ce travail a pour objectif de répertorier des programmes de prévention de ces maux de dos chez des enfants en école primaire. De plus, nous nous intéressons au rôle que l’ergothérapeute peut jouer et quels concepts seraient spécifiques à notre métier.
Après avoir analysé les articles scientifiques, nous constatons qu’il y a une grande diversité de programmes proposés, mais qu’il n’y a pas de mesures officielles concernant la problématique. Les différentes études ont quelques principes en commun, mais chaque programme a ses particularités et utilise des différents moyens d’enseignement des principes.
Quant au rôle de l’ergothérapeute, celui-ci n’est pas défini concrètement. Ce travail a par contre pu relever que l’ergothérapeute dispose des compétences et savoirs nécessaires pour s’intégrer dans un tel programme.
Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2016/Schlabertz TFE Erasme - TFE Ergothérapie Disponible Soutenir le transfert des étudiants en ergothérapie : analyse des rétroactions données aux étudiants sur leurs travaux de fin d'études par les enseignants / Karl Thibaut
contenu dans Expériences en ergothérapie : vingt huitième série / Marie-Hélène Izard
Titre : Soutenir le transfert des étudiants en ergothérapie : analyse des rétroactions données aux étudiants sur leurs travaux de fin d'études par les enseignants Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Karl Thibaut, Auteur Pages : p. 133-141 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:recherche qualitative
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Travail de fin d’études (T.F.E.) en santé
[Thésaurus HELB]PédagogiePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C331/IZA/28-21 Livre Erasme - secteur C clinique C331 - Ergothérapie Disponible