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Auteur Kathleen Bonnevie
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheUne approche psychomotrice intégrant le Tai Chi Chuan comme média peut-elle diminuer l’état d’anxiété chez les femmes victimes de violences conjugales ? / Paula Janssens
Titre : Une approche psychomotrice intégrant le Tai Chi Chuan comme média peut-elle diminuer l’état d’anxiété chez les femmes victimes de violences conjugales ? Type de document : TFE Auteurs : Paula Janssens, Auteur ; Kathleen Bonnevie, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Mots-clés : sychomotricité – Tai Chi Chuan- Anxiété – Trouble anxieux - Adulte – femme – violence conjugale.
Psychomotor disorders – taijiquan – anxiety – anxiety disorders – adult – women – spouse abuseRésumé : Une approche psychomotrice intégrant le Tai Chi Chuan comme média, peut-elle diminuer l’état d’anxiété chez les femmes victimes de violence conjugale ?
Pour tenter de répondre à cette question, nous avions le projet de faire une étude quasi-expérimentale. Cependant, la réalité du terrain, nous a finalement poussée à revoir notre approche, ce qui nous a orienté vers une étude de cas sur un petit groupe. Deux participantes ont été suffisamment régulières pour intégrer notre étude.
Nous avons mis en place une évaluation au début et à la fin de l’intervention, avec un questionnaire évaluant l’état d’anxiété générale (STAI-forme Y-B), ainsi qu’une observation préliminaire et finale. Pour cela, nous avons réalisé une grille d’observation, ce qui nous a permis de systématiser nos critères d’observation dans le cadre de cette étude. Cette grille nous a également servi de fil conducteur pour évaluer l’évolution des différents paramètres psychomoteurs lors de chaque séance.
Les résultats obtenus au questionnaire de Spielberger ( STAI-forme Y-B) sont prometteurs. En effet, ils montrent une diminution du niveau d’anxiété. Ces résultats semblent aller dans le même sens que l’observation psychomotrice qui note une évolution dans certains paramètres psychomoteurs chez les deux participantes.
Nous devons cependant rester prudente face à l’analyse de ces résultats car notre étude s’est déroulée sur un petit groupe et sur une courte période, ce qui empêche toute généralisation.Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2021/JAN TFE Erasme - TFE Psychomotricité Exclu du prêt Effets de l’approche psychomotrice sur la disponibilité psychocorporelle et le sentiment de compétence parentale de la mère en situation de dépression post-partum. / Delphine Leroy
Titre : Effets de l’approche psychomotrice sur la disponibilité psychocorporelle et le sentiment de compétence parentale de la mère en situation de dépression post-partum. Type de document : TFE Auteurs : Delphine Leroy, Auteur ; Kathleen Bonnevie, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dialogue tonico-émotionnel
[Thésaurus Mesh]Période du postpartumRésumé : L’approche psychomotrice peut-elle améliorer la disponibilité psychocorporelle d’une mère en situation de dépression post-partum, ainsi que la manière dont elle estime son rôle parental? Pour répondre à cette question, nous voulions faire une étude quasi-expérimentale. En réalité, nous n’avons pu la mener qu’avec trois participantes, dont une seule a bénéficié de la totalité de notre accompagnement, évalué sur base de trois auto-questionnaires passés avant et après la totalité des séances: l’ Edinburgh Postpartum Depression Scale (EPDS) indiquant la possibilité d’une dépression postnatale, le Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), évaluant l’attention de la personne dans la vie quotidienne ainsi que le Questionnaire d'Auto-Evaluation de la Compétence Educative Parentale (QAECEP) évaluant le sentiment face à son rôle parental. Afin de systématiser nos observations en étant au plus près de nos objectifs et de pouvoir suivre au mieux l’évolution de notre travail, nous avons élaboré une grille d‘observation psychomotrice sur base de critères utilisés dans notre profession, ainsi que des particularités rencontrées lors d’une dépression post-partum. Les résultats obtenus avec les questionnaires ne montrent pas que notre accompagnement psychomoteur ait eu des effets sur la disponibilité des mères en situation de dépression postnatale, ou bien encore sur la vision qu’elles pouvaient avoir de leur rôle parental. Néanmoins, d’après nos observations et le retour qu’elles ont donné de notre accompagnement, nous pouvons dire que les séances de psychomotricité ont eu des effets positifs, pendant les activités. Les participantes paraissaient en effet, être apaisées, et exprimaient aussi ce sentiment.
Mots clés Dépression post-partum / Disponibilité psychocorporelle / Compétence parentale / Eveil sensoriel / Equilibre tonique / Conscience corporelle / Dialogue tonico-émotionnelDomaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2019/LER TFE Erasme - TFE Psychomotricité En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtEffets de la relaxation en séance de psychomotricité pour des enfants placés en centre d’hébergement et présentant des difficultés d’attention avec ou sans hyperactivité / Isabelle De Vlaeminck
Titre : Effets de la relaxation en séance de psychomotricité pour des enfants placés en centre d’hébergement et présentant des difficultés d’attention avec ou sans hyperactivité Type de document : TFE Auteurs : Isabelle De Vlaeminck, Auteur ; Kathleen Bonnevie, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Relations publiques:Hyperactivité
[Thésaurus Mesh]Agitation psychomotriceRésumé : La partie théorique de cette étude a relevé la complexité d’un diagnostic de TDAH pour des
enfants présentant des difficultés attentionnelles, accompagnées ou non d’hyperactivité. Les
causes étant multifactorielles, la mise en évidence de ce trouble est compliquée, et ce l’est
d’autant plus chez des enfants placés en centre d’hébergement, dont les situations de vie sont
souvent extrêmement perturbées. Qu’il s’agisse d’enfants diagnostiqués TDAH ou non, nous
avons émis l’hypothèse qu’une approche psychomotrice basée sur la relaxation pourrait avoir
des effets bénéfiques sur l’inattention et l’hyperactivité qu’ils présentent. Ce processus
d’intégration psychomotrice nous semblait intéressant dans une perspective d’approche non
médicamenteuse.
La deuxième partie de ce travail a consisté à mettre en pratique notre hypothèse à travers une
étude de cas avec la participation de quatre enfants. Un total de huit séances par groupe de
deux a pu être réalisé.
En confrontant notre hypothèse de départ avec les résultats obtenus via les items extraits du
test NEPSY et de notre observation psychomotrice basée sur des critères définis, il semblerait
que la relaxation sous différentes formes en séance de psychomotricité puisse apporter une
amélioration des fonctions exécutives, ainsi qu’un apaisement du point de vue émotionnel et
relationnel.
Mots-clés :
Difficultés attentionnelles – hyperactivité – TDAH – instabilité psychomotrice – fonctions
exécutives - psychomotricité – relaxation – enfant
ACRONYMES :
TDAH : trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité
NEPSY : bilan neuropsychologique du développement de l’enfantDomaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2022/DEV Pièce anatomique Erasme - TFE Psychomotricité Disponible [NON CONSULTABLE]Une approche psychomotrice peut-elle aider les personnes adultes, atteintes de cécité totale précoce et de déficience intellectuelle légère à modérée, à améliorer leur autonomie ainsi que leur estime de soi dans l’environnement d’une institution ? / Aurélie Bion
Titre : [NON CONSULTABLE]Une approche psychomotrice peut-elle aider les personnes adultes, atteintes de cécité totale précoce et de déficience intellectuelle légère à modérée, à améliorer leur autonomie ainsi que leur estime de soi dans l’environnement d’une institution ? Type de document : TFE Auteurs : Aurélie Bion, Auteur ; Kathleen Bonnevie, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité relationnelle
[Thésaurus Mesh]Autonomie personnelle
[Thésaurus Mesh]Cécité
[Thésaurus Mesh]Concept du soi
[Thésaurus Mesh]Incapacité intellectuelleRésumé : L’objectif de cette étude est de chercher à savoir si la psychomotricité peut trouver sa place auprès d’adultes présentant une cécité totale congénitale et une déficience intellectuelle, afin de les aider à être plus autonomes dans leur rapport avec l’environnement, et à améliorer leur estime de soi.
Nous sommes partie de l’hypothèse que la cécité précoce, associée à une déficience intellectuelle, pouvait impacter négativement l’autonomie des personnes concernées, non seulement dans leur enfance, mais encore à l’âge adulte. Leurs difficultés d’adaptation étant en lien avec un investissement spatial moindre - de l’espace propre, corporel, à celui menant à la rencontre de l’autre et du monde extérieur - une approche psychomotrice aurait des conséquences favorables aussi bien à ce niveau que sur leur estime de soi, en prenant en compte tant les aspects sensorimoteurs que les aspects cognitifs, affectifs et relationnels de ces personnes.
Afin de répondre à cette question, nous nous sommes basée sur une large recherche bibliographique ainsi que sur l’observation d’un cas clinique au sein de l’Institut Royal pour Sourds et Aveugles, l’IRSA, à Bruxelles. Cela nous a permis de faire des liens directs et concrets entre théorie et pratique.
Il ressort de ce travail qu’une pratique psychomotrice peut avoir un impact sur l’organisation spatio-temporelle de ces personnes, influençant positivement leur estime de soi.
Mots clés Psychomotricité – Adulte – Cécité congénitale – Déficience intellectuelle – Autonomie – Estime de soiDomaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2020/BIO TFE Erasme - TFE Archives TFE Exclu du prêt [NON CONSULTABLE] Impact de la surdité sur le processus d’individuation chez les enfants et utilité d’une prise en charge psychomotrice / Camille De Leeuw
Titre : [NON CONSULTABLE] Impact de la surdité sur le processus d’individuation chez les enfants et utilité d’une prise en charge psychomotrice Type de document : TFE Auteurs : Camille De Leeuw, Auteur ; Kathleen Bonnevie, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Surdité
[Thésaurus Mesh]Surdité bilatérale partielleRésumé : L’objectif principal de ce travail de fin d’études, de type bibliographique, est d’appréhender la pertinence d’une prise en charge psychomotrice dans le processus d’individuation chez les enfants déficients auditifs.
La première partie reprend les aspects théoriques nécessaires à une bonne compréhension de la problématique. Nous y abordons les différentes phases du processus d’individuation chez l’enfant, les origines et les conséquences du déficit auditif ainsi que la place de la psychomotricité dans ce processus d’individuation. La seconde partie consiste en une observation clinique d’un enfant en particulier sur une période de six mois. Ces observations sont ensuite comparées aux aspects théoriques abordés afin d’évaluer l’apport éventuel d’une prise en charge psychomotrice.
Les observations réalisées durant la pratique, en regard de la revue de littérature que nous avons effectuée, permettent d’avancer que le psychomotricien peut avoir un apport positif dans l’éveil psychique et moteur chez l’enfant déficient auditif et donc à son processus d’individuation. La psychomotricité nous paraît donc constituer une approche complémentaire à une prise en charge thérapeutique pluridisciplinaire d’un enfant déficient auditif.
Mots clés Psychomotricité Processus d’individuation Déficience auditive ou surdité Représentation corporelle EnfantDomaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/DEL/2018 TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêt[Non consultable] Une intervention psychomotrice basée sur les particularités sensorielles peut-elle soulager la migraine avec aura ? / Virginie De Vuyst
PermalinkPeut-on diminuer l’anxiété chez les personnes âgées souffrant du syndrome de désadaptation psychomotrice, avec une approche psychocorporelle ? / Marie Bichard
PermalinkDes séances de psychomotricité à domicile pourraient-elles soutenir le remaniement de l’image du corps chez des patientes de 35 à 50 ans atteintes de sclérose en plaques ? / Ariane Renel
PermalinkL’utilisation du toucher thérapeutique en psychomotricité présente-t-elle un intérêt pour soulager les situations de « total pain » chez des patients atteints d’un cancer en phase palliative ? / Louise Chapron
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