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La formation corporelle des soignants : propositions pédagogiques : expérimenter et conscientiser / Cédric Juliens in Perspective soignante, 57 (décembre 2016)
[article]
in Perspective soignante > 57 (décembre 2016) . - p. 48-74
Titre : La formation corporelle des soignants : propositions pédagogiques : expérimenter et conscientiser Type de document : article de périodique Auteurs : Cédric Juliens, 1 Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 48-74 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:distance thérapeutique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:écriture professionnelle sensible
[Thésaurus HELB]:Paramédical:intimité
[Thésaurus HELB]:Paramédical:lâcher prise
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pudeur
[Thésaurus HELB]:Paramédical:relation au corps
[Thésaurus HELB]:Paramédical:représentations mentales
[Thésaurus HELB]:Paramédical:socialisation corporelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:soin relationnel
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie corporelle
[Thésaurus Mesh]:E:Élève infirmier:Élève infirmier / psychologie
[Thésaurus Mesh]:R:Relations infirmier-patient:Relations infirmier-patient / éthique
[Thésaurus Mesh]Attitude du personnel soignant
[Thésaurus Mesh]Communication non verbale
[Thésaurus Mesh]Corps humain
[Thésaurus Mesh]Distance sociale
[Thésaurus Mesh]Émotions
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Image du corps
[Thésaurus Mesh]Jeu de rôle
[Thésaurus Mesh]Relations entre professionnels de santé et patients
[Thésaurus Mesh]ToucherRésumé : L'auteur partage son expérience de l'enseignement de l'approche psychocorporelle du soin. Il décrit les ateliers de corporalité qu'il anime à l'attention des étudiants infirmiers, sages-femmes et psychomotriciens de la Haute Ecole Léonard de Vinci (Bruxelles).
Ce dispositif vise à faire émerger ce qui se joue dans la rencontre non verbale des corps. Les étudiants y explorent la communication non verbale au moyen de 7 paramètres : la respiration, le tonus, l'ancrage, le regard, l'accordage à l'autre, le toucher et le lâcher-prise. On y teste la qualité de la présence, du contact intime et de l'engagement dans le geste empathique.
A l'aide d'exercices et de jeux de rôles, le professeur travaille la compétence de lâcher-prise chez ses étudiants : accepter l'inaction pour accueillir ce qui surgit, accepter la venue de l'autre dans sa bulle, accepter de recevoir une contenance de l'autre dans un toucher respectueux et réconfortant.
Comme le montre les témoignages des étudiants, la situation d'être mis "à la place du patient" est vécue par les participants comme une expérience déstabilisante et le toucher souvent ressenti comme une intrusion.
L'animateur a recours à des métaphores de la relation soignant-soigné : il propose des situations fictives qui mettent en scène l'inaction, la confiance, le toucher ou l'abandon afin de faire vivre aux étudiants une image de fusion sans être dans la fusion, une métaphore de vulnérabilité sans s'y perdre.
Au cours des différentes séances, l'auteur fait écrire les étudiants à propos des expériences corporelles vécues en groupe. Cette écriture réflexive amène les étudiants à transformer leurs éprouvés en réflexion, à questionner leurs représentations (de la profession, des patients, d'eux-mêmes), donc à énoncer leurs doutes, leurs idéaux, leurs valeurs. Suivant une approche poétique, le recours à la métaphore et la fiction au cours des séances autorise une saine distance pour parler de sujets flous, difficiles ou trop intimes.
L'auteur dispense quelques pistes de réflexion à l'attention des formateurs qui abordent la question du corps : les réactions des participants face à des exercices confrontants, la question du genre et de l'éducation, le risque de mettre à jour d'anciennes blessures personnelles.
En conclusion, ces ateliers de corporalité permettent aux étudiants (1) de s'impliquer dans la construction de leur identité professionnelle, (2) de travailler la relation d'aide en en s'engageant dans la rencontre avec écoute et bienveillance et enfin (3) de renforcer leur bien-être au travail en étant à l'écoute de leurs émotions, de leurs tensions et en sachant nommer les ressentis problématiques.Note de contenu : Cet article est extrait de l'ouvrage de Cédric Juliens, 'Le corps intime : la formation corporelle des soignants', Seli Arslan, 2016. Types de publication (MeSH) : Article de périodique/Récits personnels Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Hypnose et lâcher prise en soins palliatifs : à propos d’une situation clinique / S. Gessiaume in Info-Kara, vol.24, 4 (Octobre 2009)
[article]
in Info-Kara > vol.24, 4 (Octobre 2009) . - 165-167
Titre : Hypnose et lâcher prise en soins palliatifs : à propos d’une situation clinique Type de document : article de périodique Auteurs : S. Gessiaume, Auteur Article en page(s) : 165-167 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:lâcher prise
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Hypnose /Usage thérapeutique
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:SOINS PALLIATIFS ET ACCOMPAGNEMENT
[Thésaurus Mesh]Soins terminaux
[Thésaurus Mesh]Stress psychologiqueMots-clés : lâcher prise Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible