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Détail d'une collection
Collection Guides Pratiques Former & se former
- Editeur : De Boeck Supérieur
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand-Baschwitz
Titre : Comment me documenter ? Type de document : Monographie Auteurs : Maria Antonia Bertrand-Baschwitz, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2009 Collection : Guides Pratiques Former & se former Pages : 174 p. : schémas, tab. : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0200-5 Prix : 18,5 Note générale : Glossaire. - Bib.. - Webographie. - Notes. - Br.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Documentation Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P01/BER/CO Livre Erasme - secteur P développement professionnel P01 - Méthodes du travail scientifique Disponible TRS/BER/B Livre Reyers - relations publiques TRS - Travail scientifique Disponible Comment développer une action intergénérationnelle / Cécile Dupont
Titre : Comment développer une action intergénérationnelle Type de document : Monographie Auteurs : Cécile Dupont, Auteur ; Melina Letesson, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2010 Collection : Guides Pratiques Former & se former Pages : 230 p. : schémas, tab. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6004-3 Prix : 19,5 Note générale : Comment élaborer un projet rassemblant plusieurs générations ( jeunes et personnes âgées) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:élaboration d'un projet
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Relations intergénérations /MéthodesMots-clés : élaboration d'un projet Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V31/DUP/CO Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V31 - Personnes âgées Disponible Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur? / Huguette Bernard
Titre : Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur? Type de document : Monographie Auteurs : Huguette Bernard, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2011 Collection : Guides Pratiques Former & se former Pages : 319p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6367-9 Prix : 35 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:E:Enseignement:Enseignement / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:évaluation rendement personnel /Méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:EXAMEN (ENSEIGNEMENT)
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Enseignement supérieurPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/BER/CO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Comment construire un dispositif de formation? / Marcel Lebrun
Titre : Comment construire un dispositif de formation? Type de document : Monographie Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2011 Collection : Guides Pratiques Former & se former Pages : 174p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6347-1 Prix : 19,5 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:E:Enseignement:Enseignement / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Enseignement assisté ordinateur
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:PEDAGOGIE /méthodes
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]TransfertRésumé : Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes traditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/LEB/CO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Comment soutenir la démarche réflexive? / Evelyne Charlier
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive? Type de document : Monographie Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Jacqueline Beckers, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2013 Collection : Guides Pratiques Former & se former Pages : 134p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8191-8 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:analyse des pratiques professionnelles
[Thésaurus Mesh]EnseignementMots-clés : Analyse de la pratique Référentiel de compétences Résumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/CHA/CO Livre Erasme - périodiques Périodiques Disponible S271/CHA/SO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants? / Manon Theoret
PermalinkComment s'exercer à apprendre? : Etudiants, Enseignants fin secondaire et supérieur / Pascale Le Brun
PermalinkComment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? / Florence Parent
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? / Dominique Lemenu
PermalinkComment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia
PermalinkComment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté? / Pierre Vianin
PermalinkComment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant? : regards d'enseignants / Valentine Roulin ; Anne-Claude Allin-Pfister ; Denis Berthiaume ; Joëlle Demougeot-Lebel
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ?
PermalinkComment s'exercer à apprendre ?[Améliorer ses stratégies d'apprentissage] : étudiants, enseignants fin secondaire et supérieur / Pascal Lafourcade
PermalinkComment construire un dispositif de formation? / Marcel Lebrun
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