. - p. 459-466
Titre : | La mémoire de travail : une contrainte surmontable pour les apprentissages scolaires ? |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Michel Fayol |
Année de publication : | 2017 |
Article en page(s) : | p. 459-466 |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Apprentissage [Thésaurus Mesh]Mémoire [Thésaurus HELB]:Paramédical:mémoire à court terme
|
Mots-clés : | Apprentissage mémoire à court terme mémoire |
Résumé : | la question de la mémoire de travail jusqu’à la salle de classe, en interrogeant plus volontiers les modalités d’intervention susceptibles d’améliorer la gestion par les enseignants des contraintes de cette mémoire dans le cadre des apprentissages scolaires (lecture, mathématiques, production écrite). Diverses expériences ont en effet été conduites pour améliorer les capacités de la mémoire de travail chez l’élève, induire l’apprentissage et l’utilisation de stratégies ou faciliter en temps réel la gestion des tâches ; elles seront détaillées dans cette revue. |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |