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Accompagnement des instituteurs de l’école élémentaire pour des enfants avec des troubles de l’écriture : Élaboration d’un questionnaire à destination des instituteurs dans l’accompagnement des élèves dysgraphiques / Candice Blamart
Titre : Accompagnement des instituteurs de l’école élémentaire pour des enfants avec des troubles de l’écriture : Élaboration d’un questionnaire à destination des instituteurs dans l’accompagnement des élèves dysgraphiques Type de document : TFE Auteurs : Candice Blamart, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2021 Pages : 69 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dysgraphie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:éducateur spécialisé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:INSTITUTEUR
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Trouble spécifique d'apprentissage
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Apprentissage de l'écriture
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaireRésumé : Les instituteurs sont les acteurs clés pour aider les élèves dans leurs apprentissages scolaires.
Dans la littérature, nous constatons la nécessité d’une étroite collaboration entre enseignants et
ergothérapeutes afin de pallier les difficultés d’apprentissages des élèves.
Nous avons réalisé un questionnaire proposant aux instituteurs à l’école primaire d’exprimer leurs
perceptions à l’égard du métier d’ergothérapeute pour la prise en charge des élèves dysgraphiques.
Puis, de spécifier leurs besoins à notre égard pour les aider au mieux dans l’accompagnement de ces
élèves en difficulté. Les réponses ont mis en évidence, essayer et recommander du matériel, intervenir
auprès d’enfants dysgraphiques, faciliter l’intégration des élèves en difficulté, répondre aux demandes
des instituteurs et évaluer les habiletés fonctionnelles comme étant les domaines dans lesquels les
instituteurs perçoivent le mieux le rôle de l’ergothérapeute. Des similitudes ont été dégagées entre la
littérature et les réponses des instituteurs de cette étude. Néanmoins, certaines compétences de
l’ergothérapeute restent mal perçues.
L’ergothérapeute a un rôle primordial dans cette collaboration avec les instituteurs afin
d’accompagner ces élèves en difficulté d’apprentissage scolaire. Ce travail collaboratif permet de
conduire un suivi optimal et adapté à tous les élèves dysgraphiques.Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2021/Blamart TFE Erasme - TFE Archives TFE En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêt[Dossier] Peut-on réparer l'humain ? / Marc Olano in Sciences humaines, 335 (Avril 2021)
[article]
in Sciences humaines > 335 (Avril 2021) . - P. 30-55
Titre : [Dossier] Peut-on réparer l'humain ? Type de document : article de périodique Auteurs : Marc Olano, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 30-55 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Société inclusive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:dysgraphie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:ergothérapeute
[Thésaurus HELB]:Paramédical:handicap /concept
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Orthophoniste
[Thésaurus HELB]:Paramédical:psychologue
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Psychomotricien
[Thésaurus HELB]:Paramédical:transhumanisme
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Cartes mentales
[Thésaurus HELB]Pédagogie
[Thésaurus Mesh]:B:Bégaiement:Bégaiement / génétiquePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Dyspraxie et troubles de l'écriture / C. Jolly in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.29, 151 (Décembre 2017)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.29, 151 (Décembre 2017) . - p. 681-688
Titre : Dyspraxie et troubles de l'écriture Type de document : article de périodique Auteurs : C. Jolly Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 681-688 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dysgraphie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Dyspraxie
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Apprentissage de l'écriture
[Thésaurus Mesh]ApraxiesMots-clés : Dyspraxie dysgraphie Résumé : Cet article s’attache à décrire les difficultés d’écriture manuscrite des enfants dyspraxiques. Très fréquemment à l’origine de la première consultation médicale qui mènera ensuite à un diagnostic de dyspraxie, la dysgraphie est aussi un handicap majeur dans l’école d’aujourd’hui en France où l’écriture manuscrite garde une place centrale. Caroline Jolly en décrira les caractéristiques, expliquera les mécanismes qui la sous-tendent et recensera les techniques de remédiation en pointant leurs limites. Enfin, elle évoquera les moyens de compensation du déficit de l’écriture manuscrite qui peuvent permettre à l’enfant d’écrire autrement pour pouvoir suivre le rythme scolaire.
Les troubles de l'écriture touchent plus de la moitié des enfants dyspraxiqueset sont la seconde raison de consultation. S'ils ne sont pas diagnostiqués et pris en charge précocement, ces troubles peuvent avoir de graves conséquences pour la réussite académique de l'enfant
Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'écriture chez les enfants dyspraxiques : Revue de la littérature des méthodes d'apprentissage de l'écriture proposées aux enfants dyspraxiques / Elise Bodenes
Titre : L'écriture chez les enfants dyspraxiques : Revue de la littérature des méthodes d'apprentissage de l'écriture proposées aux enfants dyspraxiques Type de document : TFE Auteurs : Elise Bodenes, Auteur Année de publication : 2015 Pages : 58 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dysgraphie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Dyspraxie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:ergothérapieDomaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2015/004 TFE Erasme - TFE Ergothérapie Disponible Étude de l’écriture chez des enfants et adultes porteurs de trisomie 21 : analyse des trajectoires développementales / R. Tsao in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 186 (Novembre 2023)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 35, 186 (Novembre 2023) . - p. 577-583
Titre : Étude de l’écriture chez des enfants et adultes porteurs de trisomie 21 : analyse des trajectoires développementales Type de document : article de périodique Auteurs : R. Tsao ; A. Godde ; E. Moy ; C. Tardif, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 577-583 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dysgraphie
[Thésaurus Mesh]Agraphie
[Thésaurus Mesh]Syndrome de DownPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Investigations exploratoires des troubles de l’écriture chez des enfants scolarisés du CP au CM2 / Carlos Lopez in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 33, 170 (Février 2021)
PermalinkOutils d’évaluation de l’écriture chez l’enfant : revue de littérature / F. Puyjarinet in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 186 (Novembre 2023)
PermalinkQu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture ? Étude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture / L. Veron-Delor in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.29, 151 (Décembre 2017)
PermalinkQuels freins à la mise en place de l'ordinateur, par l'ergothérapeute, pour compenser les difficultés d'écriture manuelle dues à une dyspraxie? / M. Larges
PermalinkQuoi de neuf dans les troubles spécifiques de l ‘apprentissage? [Dossier] / Y. Chaix in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.26, 128 (Février 2014)
PermalinkUtilisation des digitaliseurs dans l’étude des caractéristiques motrices de l’écriture / Jean-Michel Albaret in Evolutions Psychomotrices, vol.8, 33 (Juillet 1996)
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