A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Stéphanie Koscher
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe conflit sociocognitif, un outil pédagogique pour les étudiants infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 91/2 (Août 2014)
[article]
in Soins cadres > 91/2 (Août 2014) . - S20-S23
Titre : Le conflit sociocognitif, un outil pédagogique pour les étudiants infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Stéphanie Koscher, Auteur Article en page(s) : S20-S23 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Socioconstructivisme
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:N:Négociation:Négociation / méthodes
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]Conflit (psychologie)
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Relations interpersonnellesMots-clés : socioconstructivisme Résumé : Le conflit sociocognitif naît dans la confrontation de ses représentations avec celles des autres et notamment entre pairs dans une démarche d’apprentissage. Il met en lumière la différence des points de vue et en ce sens il stimule la réflexion. Il concourt au progrès de la recherche en soins, à la qualité de la prise en charge des patients et au développement des compétences des étudiants infirmiers notamment. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La pédagogie durable en formation en soins infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 85 (Février 2013)
[article]
in Soins cadres > 85 (Février 2013) . - 36-39
Titre : La pédagogie durable en formation en soins infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Stéphanie Koscher, Auteur Article en page(s) : 36-39 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie durable
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie socio-constructiviste
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]Compétence clinique
[Thésaurus Mesh]développement durable
[Thésaurus Mesh]Modèles éducatifsMots-clés : pédagogie socio-constructiviste pédagogie durable développement durable référentiel de compétences Résumé : Envisager la pédagogie sous l’angle « durable » est innovant mais néanmoins complexe La pédagogie peut-elle s’inscrire dans une notion de durabilité ? La question reste entière Le nouveau référentiel de formation fonde sa pédagogie autour de l’acquisition des compétences dans une dynamique « socio-constructiviste » Il s’agit pour l’étudiant de construire ses compétences en situation et de manière progressive Le rôle du cadre formateur prend alors une dimension nouvelle : grâce à l’accompagnement personnalisé qu’il met en place et aux compétences qu’il développe en pédagogie, il permet à l’étudiant de poser les premières pierres des fondations solides de son projet professionnel pérenne. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible