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Auteur S. Raynaud
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL’apprentissage de la lecture : au-delà du débat des méthodes / S. Raynaud in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, 147 (Octobre 2017)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 29, 147 (Octobre 2017) . - p. 193-200
Titre : L’apprentissage de la lecture : au-delà du débat des méthodes Type de document : article de périodique Auteurs : S. Raynaud Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 193-200 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Méthodes d'apprentissage
[Thésaurus Mesh]:L:Lecture:Lecture / Enfant
[Thésaurus Mesh]LectureMots-clés : Lecture / Enfant méthodes d'apprentissage lecture Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture / S. Raynaud in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, 146 (Avril 2017)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 29, 146 (Avril 2017) . - p.75-84
Titre : Histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture Type de document : article de périodique Auteurs : S. Raynaud Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.75-84 Langues : Français (fre) Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les troubles de la lecture : de la pratique à la théorie / S. Raynaud in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, 148 (Octobre-novembre 2017)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 29, 148 (Octobre-novembre 2017) . - p.367-378
Titre : Les troubles de la lecture : de la pratique à la théorie Type de document : article de périodique Auteurs : S. Raynaud Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.367-378 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Lecture
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Remédiation cognitiveMots-clés : Lecture Remédiation cognitive Dyslexie Résumé : Cette étude évalue l’apport des technologies d’aide (Td’A) en situation d’écriture sur le sentiment de bien-être
subjectif d’élèves dyslexiques et dysorthographiques de la première secondaire. Dans un contexte où les Td’A en
soutien au développement des compétences rédactionnelles sont de plus en plus utilisées comme mesure
d’adaptation et où peu d’études francophones ont évalué l’efficacité de ces technologies en contexte d’écriture, il apparaît important de poser un regard critique sur leur apport dans une perspective globale de l’apprentissage qui
allie cognition et émotion. En d’autres mots, dans quelle mesure les Td’A constituent-elles un moyen
d’adaptation contribuant au bien-être subjectif d’élèves dyslexiques et dysorthographiques au premier cycle du
secondaire en situation d’écriture ? C’est à travers une étude de cas que nous répondons à cette question.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible