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Auteur Bénédicte Museur
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe corps parle, écoutons le. Quel est l’apport du toucher thérapeutique sur la détente psycho corporelle chez l’enfant polyhandicapé ? / Lucie Morrot
Titre : Le corps parle, écoutons le. Quel est l’apport du toucher thérapeutique sur la détente psycho corporelle chez l’enfant polyhandicapé ? Type de document : TFE Auteurs : Lucie Morrot, Auteur ; Bénédicte Museur, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:polyhandicap /concept
[Thésaurus HELB]:Paramédical:thérapie psychocorporelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:toucher thérapeutique
[Thésaurus Mesh]Tonus musculaireRésumé : Le toucher thérapeutique est un média utilisé en psychomotricité. Dans le cadre de cette clinique au sein d’une population avec des enfants polyhandicapés il va permettre une régulation du tonus dans l’objectif de parvenir à une détente psycho – corporelle. Cette étude composée de quatre cas cliniques va essayer de montrer l’impact que cette détente peut avoir sur les autres sphères psychomotrices et par quels processus ils doivent être mis en place. Le toucher thérapeutique aura cette spécificité de considérer le corps dans sa globalité,ainsi que de faire émerger la conscience de soi et le plaisir d’habiter son corps.
Mots clés Polyhandicapé – Toucher thérapeutique – Tonus – Psychomotricité – Détente psycho corporelle – Unité corporelleType TFE : Expérimental Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2018/ MOR TFE Erasme - TFE Psychomotricité En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtL’ENFANT AUTISTE À LA CONQUÊTE DE L’ESPACE Quelle exploration de l’espace chez les enfants de 3 à 5 ans, présentant un trouble du spectre de l’autisme ? / Tiphaine Kervadec
Titre : L’ENFANT AUTISTE À LA CONQUÊTE DE L’ESPACE Quelle exploration de l’espace chez les enfants de 3 à 5 ans, présentant un trouble du spectre de l’autisme ? Type de document : TFE Auteurs : Tiphaine Kervadec, Auteur ; De Baets, M., Promoteur ; Bénédicte Museur, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2017 Pages : 108p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité relationnelle
[Thésaurus Mesh]Trouble autistiqueRésumé : Ce travail de recherche porte sur la question de l’exploration spatiale chez les enfants de 3 à 5ans présentant des troubles du spectre autistique. Celle-ci représente en effet en enjeu majeur pour le développement psychomoteur. Fondée en grande partie l’activité sensorimotrice intensive, propre aux enfants de cet âge, l’exploration dans une relation itérative, à la fois requiert des fonctions motrices, sensorielles et cognitives essentielles en même temps qu’elle les enrichit. Or, chez les enfants présentant un trouble du spectre autistique, la littérature rapporte que ces fonctions peuvent être extrêmement altérées, ce qui semble de faitre présenter une véritable entrave à l’activité sensorimotrice ouvrant à l’exploration. Ainsi, à travers l’observation des conduites sensori-motrices de l’enfant, ce travail de recherche vise à évaluer si l’enfant présentant un TSA explore l’espace qui l’entoure. De fait,ce travail analyse aussi comment il le fait. L’observation s’appuie sur 2 extraits d’échelles d’évaluation cotées et d’une observation clinique des comportements exploratoires de l’enfant, dans le cadre de 5 séances de psychomotricité en individuel, dans la salle de psychomotricité d’une unité pédopsychiatrique spécialisée.Sur la base de notre protocole de recherche, les résultats révèlent que les enfants explorent l’espace. Et qu’ils l’explorent de manière particulière, avec des conduites exploratoires à la fois spécifiques, découlant des perturbations inhérentes au trouble du spectre de l’autisme et aussi, marquées par l’intervariabilité. Les résultats font apparaître également une somme de convergences dans leur manière d’explorer l’espace, qui permettent de dresser pour les enfants de notre panel, une typologie des conduites exploratoires et d’aboutir à un profil exploratoire type.
Mots clés Troubles du spectre autistique, espace, comportements exploratoires, conduites sensorimotrices,dysfonctionnements psychomoteursDomaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2017/KER TFE Erasme - TFE Psychomotricité En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêt[NON CONSULTABLE] L’apport de l’hydrothérapie comme médiat De psychomotricité avec les enfants à Troubles du spectre autistique Analyse de cas – l’hydrothérapie avec des enfants à troubles du spectre autistique Et troubles du comportements / Thomas Martin Verdugo
Titre : [NON CONSULTABLE] L’apport de l’hydrothérapie comme médiat De psychomotricité avec les enfants à Troubles du spectre autistique Analyse de cas – l’hydrothérapie avec des enfants à troubles du spectre autistique Et troubles du comportements Type de document : TFE Auteurs : Thomas Martin Verdugo, Auteur ; Bénédicte Museur, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:RELATION
[Thésaurus Mesh]Hydrothérapie
[Thésaurus Mesh]Trouble autistiqueMots-clés : Psychomotricité Enfant Troubles du spectre autistique Hydrothérapie Relation - Lien Environnement Résumé : Ce travail de recherche met en avant l’hydrothérapie et l’eau, comme médiat de psychomotricité afin de tenter de démontrer les intérêts et impacts du milieu aquatique sur des enfants ayant des troubles du spectre autistique et des troubles du comportements. concepts liés et l’hydrothérapie. La partie théorique contient aussi une revue générale sur les troubles du spectre autistique et l’intérêt de l’hydrothérapie avec ce public. L’analyse de quatre cas via une observation clinique expérimentale participative, a également été effectuée sur deux périodes de cinq mois, en l’espace de deux ans. Nous avons analysé et établi un constat concernant un intérêt et des impacts de l’hydrothérapie dans les domaines : relationnels, émotionnels, sensoriels, corporels et cognitifs. Selon les conditions et le cadre, nous avons remarqué des intérêts et impacts dans chaque domaine, mais particulièrement au point de vue relationnel et émotionnel.
Mots clés Psychomotricité Enfant Troubles du spectre autistique Hydrothérapie Relation - Lien EnvironnementDomaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/MUS/2018 TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêt[Non consultable]Intérêt de l’approche psychomotrice pour le schéma corporel de l’enfant présentant un trouble du spectre autistique. / Mariem Bullerman
Titre : [Non consultable]Intérêt de l’approche psychomotrice pour le schéma corporel de l’enfant présentant un trouble du spectre autistique. Type de document : TFE Auteurs : Mariem Bullerman, Auteur ; M. Debast, Promoteur ; Bénédicte Museur, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2017 Pages : 88p. Langues : Français (fre) Résumé : Le questionnement de ce travail bibliographique concerne la place de la psychomotricité auprès des enfants qui présentent un trouble du spectre autistique et dont la construction du schéma corporel présente des dysfonctionnements.Cette recherche s’appuie sur des références provenant de différents auteurs qui ont, de près ou de loin, étudié les enfants avec autisme et la relation qu’ils entretiennent avec leur corps. Nous tentons d’y montrer les faillites dans la constitution d’un corps perçu dans sa globalité et relié à l’autre.Une prise en charge psychomotrice, individuelle ou groupale, pourrait présenter des bénéfices pour l’enfant autiste du fait de l’approche globale de la personne par le psychomotricien et de la variété des méthodes agissant par le biais de médiations psychomotrices.
Mots clés :Autisme, Trouble envahissant du développement (TED), Trouble du spectre autistique (TSA),perceptions sensorielles, schéma corporel, corps, enveloppe corporelle, pratique psychomotrice,approche sensorimotrice.5Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2017/BUL TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêt[NON CONSULTABLE]Observation psychomotrice de l'image du corps chez le sujet psychotique adulte: proposition d’une grille d’observation basee sur le modele de e. Pireyre / Wendy Vicat
Titre : [NON CONSULTABLE]Observation psychomotrice de l'image du corps chez le sujet psychotique adulte: proposition d’une grille d’observation basee sur le modele de e. Pireyre Type de document : TFE Auteurs : Wendy Vicat, Auteur ; Bénédicte Museur, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:PSYCHOSE
[Thésaurus Mesh]Image du corpsRésumé : L’image du corps est une composante nécessaire à la construction de l’identité, ainsi qu’à la construction du moi de chacun. Cette représentation du corps est un long processus acheminé durant la vie entière et débutant dès le plus jeune âge. Elle est dépendante du développement neurologique de l’individu et modelée par les expériences motrices, sensorielles et relationnelles. C’est l’environnement dans lequel évolue l’individu qui va jouer un rôle majeur dans l’élaboration de l’image de soi. Comme dans tout processus d’intégration, il se peut qu’une difficulté survienne, engendrant une disposition dans la perception de l’image de son propre corps. L’altération de l’image du corps est dite normale à l’adolescence, puisque le corps de celui-ci est en plein remaniement. Il faut par la suite, veiller à différencier le normal du pathologique. Lorsque l’individu bascule dans un mode pathologique, cela peut être dû entre autres au développement d’une psychose. Comment se caractérise l’altération et quels sont alors les moyens d’objectivation de l’image du corps du sujet psychotique à l’âge adulte ? Sur quels critères le psychomotricien va-t-il axer ses propositions de travail dans le but de soutenir l’individu dans la construction d’une représentation personnelle cohérente ?
Mots clés : Psychomotricité Image du corps Psychose Observation Evaluation psychomotrice Objectivation
Type TFE : Observation participante Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2018/ VIC TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêt[NON CONSULTABLE]La pratique régulière de séances “bébés dans l’eau” favorise-telle la construction de l’axe corporel et assure-t-elle une bonne sécurité? / Samantha Alonso Alonso
Permalink[NON CONSULTABLE]Des séances psychomotrices utilisant comme média le cheval améliorent-elles l'ancrage et le tonus chez les personnes adultes atteintes de polyhandicap ? / Claire Molinazzi
Permalink[NON CONSULTABLE] Le travail du tonus par la pratique de la psychomotricité influe-t-il sur l'impulsivité d'un adulte? / Brieux Lambot
Permalink« La psychomotricité relationnelle via le média de l’eau, peut-elle réduire l’anxiété chez un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme ? » / Sarah Redaounia
PermalinkLa psychomotricité au service de l’enfant autiste présentant des particularités sensorielles / Sophie Alamargot
PermalinkDes séances de psychomotricité basées sur les mécanismes d’inhibition permettent-elles de diminuer les symptômes d’impulsivité et d’hyperactivité chez l’enfant atteint d’un Trouble du Spectre de l’Autisme / Estelle Benazet
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