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Auteur Jean-Michel Carbunar
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment l’EPI a mûri : histoire d’une germination / Martine Agman
contenu dans Le quotidien d'un hôpital de jour pour enfants : souffrance psychique et soin institutionnel
Titre : Comment l’EPI a mûri : histoire d’une germination Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Martine Agman, Auteur ; Jean-Michel Carbunar, Intervieweur Pages : p. 13-22 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Souffrance psychique
[Thésaurus Mesh]Enfant hospitalisé
[Thésaurus Mesh]PsychothérapieRésumé : L’epi (établissement psychothérapique infantile) est né à partir du constat qu’il y avait, à la fin des années 1970, des besoins non couverts dans l’accueil et le soin d’enfants d’âge scolaire, présentant des troubles sévères et variés de la personnalité, au sein de l’intersecteur du 14e, que dirigeait Michel Soulé. Il y avait aussi l’opportunité de bénéficier de locaux dans un bâtiment que construisait la Ville de Paris rue de Ridder et qui étaient prévus pour le transfert de l’hôpital de jour du boulevard Brune, qui avait souhaité déménager de locaux alors inadéquats. Mais l’équipe, après quelques transformations, avait décidé de rester en place. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V17/CAR/QU Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V17 - Hospitalisation de l'enfant Disponible L’Épichodrame / Jean-Michel Carbunar
contenu dans Le quotidien d'un hôpital de jour pour enfants : souffrance psychique et soin institutionnel
Titre : L’Épichodrame Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Jean-Michel Carbunar, Auteur ; Christine Mercier-Chanvin, Auteur Pages : p. 207-214 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:transfert (psychologie) Résumé : Nous allons vous raconter une histoire, l’histoire. C’est notre tour, pour une fois. À chaque fois que nous parlons, c’est pour dire, pour raconter une histoire. Que ce récit paraisse ancré dans la réalité, soit crédible, il n’en reste pas moins que cette vérité a structure de fiction. C’est dire que nous nous présentons face au lecteur comme psychodramatisants. Même si cela passe par l’écriture, nous ne savons pas (ou jamais en totalité) ce que nous écrivons, ni ce que nous jouons.
C’est donc l’histoire de l’Épichodrame, c’est l’histoire du psychodrame dans l’institution, du psychodrame psychanalytique et du psychodrame institutionnel.
Il y a bien longtemps, il était une fois un hôpital de jour, qui avait été fondé et qui avait commencé à travailler en équipe, en groupe de professionnels, autour d’un psychodrame, d’un psychodrame instituant. Voilà le psychodrame originaire !
En effet, pendant sa première année d’existence, Michel Soulé, appelons-le le créateur (car c’est de son souffle, de son inspiration que l’idée de l’hôpital de jour avait germé), avait proposé pour accompagner les premiers pas de ce jeune équipage d’organiser un psychodrame individuel avec la participation de l’ensemble des professionnels. Cela veut dire que ces derniers – les premiers pourrait-on dire – sont entrés en relation avec du jeu, par le jeu, en tant que cothérapeutes, d’un psychodrame de l’institution, qui comprenait aussi la place d’exception du créateur, qui leur donnait comme formation commune le psychodrame. Et qui après l’avoir dirigé, après avoir mené le jeu, au bout d’une année se retire.
Quelles sont les conséquences de cette première mise en jeu – et nous allons là retrouver des éléments essentiels de la psychothérapie institutionnelle ? C’est qu’il n’est plus possible pour cette équipe de confondre le statut, la fonction et le rôle. Accepter de jouer un rôle, c’est accepter de remettre en cause, en mouvement, sa fonction et son statut. C’est donc un remède thérapeutique contre la paranoïa institutionnelle. C’est faire un pas de côté par rapport à l’identification à se prendre pour, le statut ou la fonction qui nous sont dévolus. Car accepter de se mettre en jeu, c’est éprouver en acte quelque chose de notre division, de la division du Sujet entre l’Autre et l’autre, entre sujet de l’énoncé et sujet de l’énonciation. C’est accepter la mise en jeu du fantasme et de la complexité du champ des identifications, dans le transfert.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V17/CAR/QU Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V17 - Hospitalisation de l'enfant Disponible De la psychanalyse institutionnelle (à l’EPI comme ailleurs) / Jean-Michel Carbunar
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Titre : De la psychanalyse institutionnelle (à l’EPI comme ailleurs) Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Jean-Michel Carbunar, Auteur Pages : p. 251-264 Langues : Français (fre) Résumé : Voilà une proposition qui n’est pas courante. On la trouve au hasard d’un séminaire de Jean Oury sous la forme d’une question : « PsychoÂthérapie institutionnelle, pourquoi pas, mais on pourrait l’appeler aussi bien psychanalyse institutionnelle 
Il conviendrait alors de la distinguer de la psychothérapie institutionnelle – ou pas.
Le terme de psychothérapie institutionnelle a une histoire : c’est en effet Georges Daumézon qui emploiera ce terme la première fois en 1952, avec son interne Philippe Kœchlin, dans un article paru dans les Annales portugaises de psychiatrie [2]
[2]
Pour la petite histoire, G. Daumézon n’a pas publié cet…. Il y décrit l’asile psychiatrique comme une institution totalitaire, dénonce son caractère aliénant et montre comment ce système, hiérarchisé en castes, place le malade en bas de la pyramide. Il explique que pour pouvoir traiter les malades, il faut auparavant traiter l’hôpital et cela en permanence, d’où sa réflexion : « Est-ce qu’il faut traiter l’institution et la traiter sans arrêt ? C’est donc une psychothérapie institutionnelle. »
quoi répond en écho l’adage bien connu de François Tosquelles : « D’abord soigner l’hôpital pour pouvoir soigner des patients 
La dimension soignante implique-t-elle forcément la dimension médicale ? Faut-il traiter l’institution à l’aide de la psychanalyse ? Vaste programme qu’il nous faudra, un peu, éclaircir !Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V17/CAR/QU Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V17 - Hospitalisation de l'enfant Disponible Le quotidien d'un hôpital de jour pour enfants : souffrance psychique et soin institutionnel
Contient
Titre : Le quotidien d'un hôpital de jour pour enfants : souffrance psychique et soin institutionnel Type de document : Monographie Auteurs : Jean-Michel Carbunar, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : 2020 Collection : La vie de l'enfant Pages : 1 vol. (270 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6648-0 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:E:Enfant hospitalisé:Enfant hospitalisé / psychologie
[Thésaurus Mesh]Enfant hospitalisé
[Thésaurus Mesh]PédiatrieMots-clés : Hôpitaux de jour France Enfants Psychiatrie Soins hospitaliers Résumé : L'équipe d'un hôpital de jour témoigne d'une clinique quotidienne engagée avec les enfants en souffrance psychique et leur famille. Une expérience collective et plurielle de quarante ans dessine l'essence d'une pratique riche et créatrice, fière de ses résultats thérapeutiques indéniables. Cet essai de transmission vise à rendre de l'espoir aux enfants, aux familles et aux professionnels à partir des valeurs humanistes orientées par la psychanalyse et la psychothérapie institutionnelle d'aujourd'hui, alors que la critique, souvent justifiée, d'une psychiatrie dogmatique et culpabilisante et la baisse constante des dotations budgétaires remettent en cause tout l'édifice institutionnel du soin psychique destiné aux enfants. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Est accompagné de
- Des histoires de passe-âge… au fil du temps… du groupe des jeunes au groupe des grands… / Marina Obron-Vattaire
- Rien n’est plus sûr / Christine Mercier-Chanvin
- De la psychanalyse institutionnelle (à l’EPI comme ailleurs) / Jean-Michel Carbunar
- Comment l’EPI a mûri : histoire d’une germination / Martine Agman
- La place du pédiatre à l'EPI / Lichèle Nahori
- « L’intelligence vient des pieds » : fonction d’accueil à l’EPI" / Xavier Moya-Plana
- L'interprétation vient aussi des enfants / C. Cleuziou
- Hôpital de jour, thérapie institutionnelle, EPI quoi encore ? / Xavier Moya-Plana
- Psychanalyste à l'EPI : L'engagement auprès des enfants autistes / Géraldine Cerf de Dudzeele
- L’accueil à l’EPI, du côté administratif et (donc) clinique / Viviane Lacomme
- Comment parler en famille(s) : Prendre langue à plusieurs autout d'un enfant mutique / Marie Terral-Vidal
- Prendre soin du corporel et du psychique : la fonction infirmière à l’EPI / Réjane Laurence
- La psychomotricité à l'EPI, un dialogue intergénérationnel / Laura Faucher
- La réunion de groupe ou les enjeux d’être ensemble / Nina Leroux
- Du réel aux hypothèses, la synthèse clinique / Viviane Lacomme
- Mon métier d’enseignante en hôpital de jour EPI / Nathalie Cressiot
- L’Épichodrame / Jean-Michel Carbunar
- Apprendre à des enfants autistes et psychotiques au sein d’une unité pédagogique en hôpital de jour / Simone Tanguy
- Le temps qu’il fallait ou le service de suite comme un rite de passage / Claudine Breton-Dumont
- Le forum : un espace interstitiel de contenance institutionnelle / Sandra Abramovitch
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Exemplaires
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