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L'animal dans la classe / Célia Spitzer in cahiers de la puéricultrice, 334 (Février 2020)
[article]
in cahiers de la puéricultrice > 334 (Février 2020) . - p. 23-24
Titre : L'animal dans la classe Type de document : article de périodique Auteurs : Célia Spitzer, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:médiation animale
[Thésaurus HELB]:Paramédical:projet pédagogiqueRésumé : De surprenants camarades de classe sont accueillis parfois dans les écoles. Un poisson, un rongeur, une tortue ou autres provoquent l’excitation des enfants et la surprise des parents, voire leur mécontentement. Pourtant, l’arrivée d’un animal a bien des vertus pédagogiques. Rares sont les professionnels qui l’ont compris et tentent l’expérience. Une professeure des écoles de classe primaire raconte le projet mis en place dans sa classe et les bienfaits que cela apporte aux enfants. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité CAH Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Comment garantir la bien-traitance en milieu d’accueil ? / Sophie Equeter
Titre : Comment garantir la bien-traitance en milieu d’accueil ? Type de document : TFE Auteurs : Sophie Equeter, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:éducation
[Thésaurus HELB]:Assistant social:formation professionnelle et travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:bienveillance
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Crèche
[Thésaurus HELB]:Paramédical:projet pédagogiqueMots-clés : Bien-traitance douce violence Résumé : Ce travail de fin d’étude est réalisé d’après mes observations de stage et dans le cadre
de mon travail comme encadrante dans les crèches communales d’Evere.
À travers ce travail, j’essaye de répondre à ma question de départ : « comment garantir
la bien-traitance en milieu d’accueil ? »
La première partie développe tous les aspects importants de l’institution nécessaires
pour comprendre la mise en place de la bien-traitance dans la réalité des crèches. Elle
détaille notamment certains préceptes sur lesquels se base le projet pédagogique
comme la notion de référence, la familiarisation, le respect du rythme de l’enfant et enfin
la motricité libre.
La seconde partie développe la problématique de la bien-traitance et de son contraire à
savoir : les violences éducatives ordinaires et les douces violences. Elle y développe
cinq causes : La culture de la domination adulte, la reproduction des schémas, la
méconnaissance des stades du développement de l’enfant, la responsabilité des
encadrants et enfin les contraintes institutionnelles.
La troisième partie est consacrée aux besoins psycho-sociaux des jeunes enfants dont
la bientraitance fait partie. Elle y développe également la théorie de l’attachement mais
aussi l’émergence des neurosciences affectives et sociales qui prouvent l’impact des
violences sur le développement du cerveau du jeune enfant.
Pour finir, des pistes de solutions et de réflexions sont développées dans la quatrième
et dernière partie pour essayer de garantir la bien-traitance infantile et limiter toutes
formes de violences éducatives. Elle y développe notamment la nécessité d’un
bachelier en éducation de l’enfance pour être encadrant en crèche mais aussi la notion
de déconstruction socialeDomaine TFE : Baccalauréat Assistant(e) social(e) Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BAS/2021 TFE Erasme - TFE Assistant social En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtCommuniquer autrement en crèche familiale / Isabelle Poulet in cahiers de la puéricultrice, 333 (Janvier 2020)
[article]
in cahiers de la puéricultrice > 333 (Janvier 2020) . - p. 20-23
Titre : Communiquer autrement en crèche familiale Type de document : article de périodique Auteurs : Isabelle Poulet, Auteur ; Nolwenn Boudon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-23 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:projet pédagogique
[Thésaurus Mesh]Langue des signesRésumé : La communication gestuelle associée à la parole, ou langue des signes “bébé”, est un outil de communication qui tend à s’implanter de plus en plus au sein des crèches. Elle apporte de nombreux bienfaits tant pour les enfants que pour les professionnels, notamment en améliorant les échanges et la qualité d’accueil des jeunes enfants et de leurs familles. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité CAH Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'élaboration d'un projet pédagogique : une question de personnes et d'équipes / Lucile Boncompain in EPS Education Physique et Sport, 377 (Septembre-octobre 2017)
[article]
in EPS Education Physique et Sport > 377 (Septembre-octobre 2017) . - p. 20-22
Titre : L'élaboration d'un projet pédagogique : une question de personnes et d'équipes Type de document : article de périodique Auteurs : Lucile Boncompain Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 20-22 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:projet pédagogique Résumé : L’identification des mécanismes d’influence sociale entre pairs, ici des enseignants d’école primaire, apporte un éclairage particulier sur la compréhension des conditions qui favorisent l’émergence de projets partagés au sein d’équipes pédagogiques. ... Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les formations aux métiers de la santé : du projet de formation au projet pédagogique en pratique / Michel Dupuis
Titre : Les formations aux métiers de la santé : du projet de formation au projet pédagogique en pratique Type de document : Monographie Auteurs : Michel Dupuis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raymond Gueibe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Walter Hesbeen, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2013 Collection : Perspective soignante Pages : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-195-0 Prix : 23,5 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:projet pédagogique
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Enseignement supérieur /Soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Éthique
[Thésaurus Mesh]Formation professionnelle en santé publiqueMots-clés : projet pédagogique pratique réflexive Résumé : Les formations qui conduisent à l'exercice des métiers de la santé sont définies par des programmes officiels qui précisent le contenu des enseignements et activités ainsi que les modalités concrètes de déroulement et d'organisation. Ces programmes forment des bases incontournables, mais chaque établissement d'enseignement marquera sa différence suivant la tonalité particulière que donneront les équipes pédagogiques à la mise en pratique de ce qui est réglementairement prescrit. Les auteurs du présent ouvrage, tous professionnels de la pédagogie, reflètent ainsi comment des programmes identiques peuvent se transformer en autant de projets particuliers, à même de singulariser chaque structure d'enseignement. Il s'agit de suivre le cheminement d'un projet de formation à sa mise en oeuvre et de réfléchir à la façon d'imprégner les pratiques pédagogiques d'une sensibilité commune. La question de l'inspiration éthique de ces projets et pratiques pédagogiques relatifs à la santé des personnes apparaît alors déterminante, notamment pour la réflexion sur la finalité de l'action professionnelle et la façon de concevoir et d'organiser le rapport aux étudiants. En interrogeant la visée éthique qui les anime, en partageant leurs expériences pédagogiques innovantes, les auteurs mettent en évidence l'un des principaux enjeux de la formation aux métiers de la santé : préparer les étudiants à réfléchir et à agir de sorte que se déploient des pratiques bonnes dans des structures et organisations justes. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/DUP/FO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Le mémoire de fin d’études : clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée / Walter Hesbeen in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
PermalinkLa mise en oeuvre d'une unité d'enseignement favorisant l'autoformation de futurs infirmiers : le "Projet rêve" : les défis de l'accompagnement d'apprenants en période de crise / Blaise Degueldre in Perspective soignante, 74 (Septembre 2022)
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