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Le savoir en construction / Britt-Mari Barth
Titre : Le savoir en construction Type de document : Monographie Auteurs : Britt-Mari Barth, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2002 Collection : Forum Education Culture Pages : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2234-7 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Savoir
[Thésaurus HELB]PédagogieRésumé : Le défi le plus important à relever dans la formation des enseignants et des formateurs est sans doute d'arriver à susciter un changement conceptuel dans le rapport qu'ils entretiennent avec te savoir et son élaboration. Qu'est-ce que le savoir ? Qu'est-ce qui anime le processus enseigner-apprendre ? En fait, nos " théories " implicites dans ce domaine influencent forcément notre pratique pédagogique. En général, nous les avons élaborées au gré de notre propre expérience en tant qu'apprenant. A ce titre, elles ne peuvent plus être suffisantes telles quelles pour celui ou celle qui est devenu enseignant ou formateur : il lui faut des outils d'analyse pour modifier et élargir sa perception intuitive. L'observation de situations pédagogiques, l'analyse des conceptions qu'ont les enfants des savoirs à acquérir (en particulier lorsque celles-ci sont fausses par rapport à la norme retenue) sont à l'origine du premier ouvrage de Britt-Mari Barth, L'Apprentissage de l'abstraction, qui proposait des " méthodes pour apprendre ". C'est à présent le " pourquoi des choses ", le fondement théorique de cette approche ainsi que sa formalisation qui sont au cœur de la recherche de l'auteur. Cinq étapes en interaction sont examinées : rendre le savoir accessible ; l'exprimer dans une forme concrète ; engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de connaissances ; guider le processus de co-construction de sens ; préparer au transfert des connaissances et à la capacité d'abstraction. Cet ouvrage s'adresse aux formateurs et aux enseignants, et à tout éducateur qui souhaite réfléchir sur les conditions permettant aux apprenants, quels qu'ils soient, de construire leur savoir. [decitre] Note de contenu : Sommaire
LE SAVOIR ET SON ELABORATION
Savoir ou savoir transmettre, un faux débat
Qu'est-ce que comprendre ?
Qu'est-ce que le savoir ?
LA MEDIATION
La négociation du sens
Rendre le savoir accessible
Exprimer le savoir dans une forme concrète
Engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de sens
Guider le processus de construction de sensPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité PED/BAR/SA Livre Reyers - relations publiques PED - Pédagogie Disponible Les savoirs in Vu d'ici (articles scannés - exemplaires physiques non conservés), 1 (Eté 2000)
[article]
in Vu d'ici (articles scannés - exemplaires physiques non conservés) > 1 (Eté 2000) . - p. 1-35
Titre : Les savoirs Type de document : article de périodique Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 1-35 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Communication
[Thésaurus Mesh]Connaissance
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Lecture
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:SavoirPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire