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formation professionnelle / soins de santé
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Les apprentissages professionnels accompagnés / Anne Jorro
Titre : Les apprentissages professionnels accompagnés Type de document : Monographie Auteurs : Anne Jorro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Merhan, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Collection : Perspectives en éducation & formation Pages : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0853-4 Prix : 38 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:formation professionnelle et travail social
[Thésaurus HELB]:Assistant social:Stage service social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation professionnelle / soins de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Stage de formation clinique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:stage infirmier
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Tuteurs et tutorat (éducation)
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:enseignement à distance - enseignement numériqueRésumé : Dans cet ouvrage, les apprentissages professionnels accompagnés sont présentés comme des formes de médiations opérées par les intervenants (formateurs, tuteurs, référents professionnels). Les apprentissages professionnels accompagnés apparaissent alors comme des processus de changements pensés, provoqués et valorisés par les formateurs.
Apprendre pour l'apprenant serait alors affaire de transformations de soi et de son agir dans des conditions formatives qui relèvent d'un espace transitionnel et protégé, d'une aire de jeu dans laquelle les tâtonnements et les essais sont permis.
Ce souci de l'accompagnement des processus de changement transparait à travers des dispositifs de formation spécifiques (formations en alternance, démarches d'analyse des pratiques professionnelles, modalités présentielles et distancielles...), il est aussi tangible dans les postures des accompagnateurs censées soutenir l'analyse des actions des sujets.
L'apprentissage professionnel accompagné apparaît comme une voie de développement et d'évolution des acteurs faisant l'expérience d'épreuves de passage, qui modifient leurs manières de voir, parler, penser, agir et interagir, avec la présence d'un tiers favorisant la co-analyse et la co-interprétation de cette même expérience.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/JOR/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation / Jean-Marie Barbier
Titre : Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation Type de document : Monographie Auteurs : Jean-Marie Barbier, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur ; Guy de Villers, Auteur ; Mokhtar Kaddourri, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Action & Savoir Pages : 301 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00610-2 Prix : 25,50 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:formation professionnelle et travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation professionnelle / soins de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:identité culturelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Identité personnelle
[Thésaurus Mesh]Identification socialeRésumé : Quel que soit le lieu où ils opèrent, les professionnels de l'éducation échappent difficilement à la question du sujet en formation. Peut-on disposer d'outils théoriques, méthodologiques et épistémologiques permettant d'aborder de manière concrète et située les comportements d'engagement "des" sujets en formation en évitant les facilités et les impasses du discours sur "le" sujet ? Sans avoir l'ambition de répondre à l'ensemble des questions relatives à l'approche des comportements des sujets en formation, les auteurs de cet ouvrage ont centré leur attention sur un objet traditionnellement difficile : le rapport entre construction identitaire et mobilisation des sujets.
Cet ouvrage est le fruit d'une familiarité de travail entre deux équipes de recherche et de formation à la recherche, l'Unité Formation et Organisation de l'Université Catholique de Louvain la Neuve (FORG) et le Centre de Recherche sur la Formation (CRF) du Cnam.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/BAR/CO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Les coopérateurs de la formation professionnelle : les CDR, CDC, CTA et CDVC in L'insertion, 75 (Février 2008)
[article]
in L'insertion > 75 (Février 2008)
Titre : Les coopérateurs de la formation professionnelle : les CDR, CDC, CTA et CDVC Type de document : article de périodique Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:formation professionnelle / soins de santé Mots-clés : formation professionnelle Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La formation en ergothérapie à la Réunion : une nécessité d'adaptation régionale / L. Dazin
contenu dans Expériences en ergothérapie : vingt sixième série / Marie-Hélène Izard
Titre : La formation en ergothérapie à la Réunion : une nécessité d'adaptation régionale Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : L. Dazin, Auteur Pages : p. 17-22 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:formation professionnelle / soins de santé
[Thésaurus Mesh]RéunionPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C331/IZA/26-19 Livre Erasme - secteur C clinique C331 - Ergothérapie Disponible Formation insertion : Réflexions générales et analyse du public de la FUNOC : Confirmations scientifiques d’intuitions largement partagées in Contradictions, 130,131 (Avril 2010)
[article]
in Contradictions > 130,131 (Avril 2010)
Titre : Formation insertion : Réflexions générales et analyse du public de la FUNOC : Confirmations scientifiques d’intuitions largement partagées Type de document : article de périodique Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:formation professionnelle / soins de santé Mots-clés : formation professionnelle Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Former des enseignants réflexifs : obstacles et résistances / Marguerite Altet
PermalinkFormer à la recherche en Ifsi / Florent Dagani in Soins cadres, 112 (Juin 2019)
PermalinkFormer les travailleuses familiales à l'observation attentive du bébé : quel intérêt pour le travail en périnatalité ? / M.-A. Hays
PermalinkLa génération Y : un défi pédagogique pour la formation clinique en ergothérapie / J. Criquillon-Ruiz
PermalinkHandicap & Vie affective et sexuelle [Dossier] / M. De Jouvencel in Ergothérapies, 80 (Janvier 2021)
PermalinkLa thérapie centrée sur la personne est-elle une alternative radicale à la situation singulière et politique actuelle ou une révolution ratée ? in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 33 (Avril 2023)
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