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Auteur O. Deprez-Rossignol
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa transmission des savoirs infirmiers à l'épreuve du nouveau référentiel de formation / Bernard Guillot in Soins cadres, 79 (Août 2011)
[article]
in Soins cadres > 79 (Août 2011) . - 31-35
Titre : La transmission des savoirs infirmiers à l'épreuve du nouveau référentiel de formation Type de document : article de périodique Auteurs : Bernard Guillot, Auteur ; A.-M. Barruol, Auteur ; O. Deprez-Rossignol, Auteur Article en page(s) : 31-35 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Enseignement clinique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:praxéologie
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[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : référentiel de formation /France situation d'apprentissage tuteur de stage tutorat encadrement des étudiants en stage praxéologie référentiel de compétences enseignement clinique Résumé : Le nouveau référentiel de formation français (2009) réattribue aux services de soins la mission de valider les compétences et les actes des étudiants infirmiers tout au long de leur parcours de stage. Cette enquête cherche à comprendre, à partir du discours des soignants, en quoi ce référentiel a modifié leurs pratiques d'encadrement des étudiants en stage. Les auteurs s'intéressent particulièrement à la transposition didactique des compétences dans les situations professionnelles. La réforme des études infirmières s’accompagne d’un changement profond dans l’enseignement théorique et clinique. L’apprentissage du savoir infirmier passe par la diffusion des praxéologies par les tuteurs et les professionnels de proximité, dont les rôles et les responsabilités évoluent. Dans une approche didactique professionnelle, le stage est perçu comme un milieu à construire, porteur d’obstacles, que l’apprenant va dépasser pour développer des compétences. Cela revient à tenir compte de la transposition du référentiel de compétences et de la perception temporelle du stage. La rencontre de tuteurs, de professionnels de proximité et de maîtres de stage peut éclairer sur ces points clés. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Réservé