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Thésaurus Mesh
> E > Étudiant médecine
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Étudiant médecine
Individuals enrolled in a school of medicine or a formal educational program in medicine.
Relation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Étudiant profession médicale ou paramédicale
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1.186 assistant.e.s et 936 maîtres de stage en médecine générale ont fait leur rentrée in Medi-sphere le journal du généraliste, 689 (13 octobre 2021)
[article]
in Medi-sphere le journal du généraliste > 689 (13 octobre 2021) . - p. 2
Titre : 1.186 assistant.e.s et 936 maîtres de stage en médecine générale ont fait leur rentrée Type de document : article de périodique Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 2 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Agrément
[Thésaurus Mesh]Belgique
[Thésaurus Mesh]Étudiant médecine
[Thésaurus Mesh]Médecine générale
[Thésaurus Mesh]Programme d'études
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéRésumé : Alors que la redoutée période de la double cohorte est désormais derrière nous, le CCFFMG, le Centre de coordination francophone pour la formation des candidats généralistes, dénombre pour l’année académique qui s’est ouverte 1.186 assistant.e.s et 936 maîtres de stage. Par ailleurs, une «attestation provisoire de réussite» délivrée par les universités devrait permettre aux assistants, en bout de spécialisation, d’entamer plus vite les formalités d’obtention de l’agrément. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Acceptabilité et faisabilité de consultations de prévention réalisées par des externes en cabinet de médecine générale : études CARE-Prev1 & CARE-Prev2 / J. Gelly in Pédagogie médicale (non suivi), vol.10, 3 (Août 2009)
[article]
in Pédagogie médicale (non suivi) > vol.10, 3 (Août 2009) . - 185-192
Titre : Acceptabilité et faisabilité de consultations de prévention réalisées par des externes en cabinet de médecine générale : études CARE-Prev1 & CARE-Prev2 Type de document : article de périodique Auteurs : J. Gelly, Auteur Article en page(s) : 185-192 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Médecine familiale /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Soins santé primaire /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Enseignement médical
[Thésaurus Mesh]Étudiant médecine
[Thésaurus Mesh]Prévention primaireRésumé : Introduction : Le concept des consultations ambulatoires réalisées par des externes et dédiées à la prévention (CARE-Prev) réunit de manière inédite deux sujets d'actualité : la mise en place de stages d'externat de médecine générale et la réalisation de consultations de prévention dédiées en médecine générale. Methode : L'étude CARE-Prev1 a évalué leur acceptabilité par les patients, à l'aide de 494 questionnaires auto-administrés remis aux patients dans deux cabinets de médecine générale. L'étude CARE-Prev2 a évalué leur faisabilité par les externes lors d'une expérience préliminaire, avec comme support un guide de recommandations élaboré à cette occasion. Resultats : Ces consultations ont été jugées acceptables par 76,6 % des patients, sans différence significative par rapport à des consultations dites 'classiques'. Ils les ont jugées plus profitables à la formation de l'externe (86,4 %) qu'à leur propre santé (64,6 %). À la suite des 18 consultations expérimentales réalisées par 2 étudiantes de 4e année de second cycle, les patients et les externes ayant participé ont émis un avis favorable et espèrent que cette expérience se reproduira. Ils ont suggéré certaines améliorations : organisation du cabinet, respect du libre-choix du patient, optimisation du guide de recommandations. Discussion : Ces deux études ont montré que des consultations de prévention réalisées en médecine générale par des externes étaient acceptables par les patients et que les externes les trouvent faisables par eux et pertinentes pour leur formation. Des études ultérieures seront nécessaires pour étudier leur impact sur la santé des patients ou la formation des externes. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Aider les internes à mieux accompagner les patients en fin de vie grâce à un atelier d’expression / Catherine Perrot in Médecine palliative, vol. 19, 04 (Août-septembre 2020)
[article]
in Médecine palliative > vol. 19, 04 (Août-septembre 2020) . - p. 223-228
Titre : Aider les internes à mieux accompagner les patients en fin de vie grâce à un atelier d’expression Type de document : article de périodique Auteurs : Catherine Perrot ; Carole Pelissier ; Georges Arbuz ; Aurélie Buisson ; Régis Gonthier ; Etienne Ojardias ; Thomas Célarier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 223-228 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Groupe d'entraide
[Thésaurus HELB]:Paramédical:risques psychosociaux au travail
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Stage de formation clinique
[Thésaurus Mesh]Accompagnement de la fin de la vie
[Thésaurus Mesh]Étudiant médecine
[Thésaurus Mesh]Psychologie
[Thésaurus Mesh]Soins palliatifsMots-clés : Stage de formation clinique Étudiant médecine risques psychosociaux au travail Soins palliatifs Psychologie Groupe d'entraide Accompagnement de la fin de la vie Résumé : Les décès sont potentiellement fréquents à l’hôpital et notamment en gériatrie. Les internes en médecine se déclarent en difficulté pour assurer un accompagnement médical de qualité dans les situations de fin de vie. Afin de les soutenir dans leur formation clinique nous rapportons l’expérience d’ateliers d’expression mensuels, neutres, confidentiels pour leur permettre d’adapter leur pratique et prévenir les risques psychosociaux inhérents à la confrontation avec la mort. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité M Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Aménagement du concours de première année commune aux études de santé (PACES) : entre justice sociale et éthique confraternelle en devenir ? / R. Pougnet in Ethique & santé, vol. 17, 4 (Décembre 2020)
[article]
in Ethique & santé > vol. 17, 4 (Décembre 2020) . - p. 250-258
Titre : Aménagement du concours de première année commune aux études de santé (PACES) : entre justice sociale et éthique confraternelle en devenir ? Type de document : article de périodique Auteurs : R. Pougnet ; L. Pougnet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 250-258 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Éthique
[Thésaurus Mesh]Étudiant médecine
[Thésaurus Mesh]Justice sociale
[Thésaurus Mesh]Personnes handicapéesRésumé : La première année commune aux études de santé (PACES) est sanctionnée par un concours qui permet aux élèves de s’orienter vers les différentes filières de santé (médecine, odontologie, maïeutique, etc.). Hélas, beaucoup d’étudiants, pourtant méritants, n’ont aucun accès à une formation de santé en fin de PACES. Le concours s’inscrit dans une politique d’égalité des chances : tous les étudiants peuvent s’inscrire en PACES ; chacun a les mêmes conditions d’étude. Pourtant, les étudiants « présentant » un handicap peuvent bénéficier d’aménagements du concours, comme la mise à disposition d’un matériel optique ou d’un temps supplémentaire. Ces aménagements sont proposés par une commission réunissant les médecins du service de santé universitaire (SSU) et des médecins de la faculté de médecine. Quel sens ces aménagements ont-ils pour ces médecins ? S’agit-il d’une inégalité des chances ou d’une justice sociale réparatrice de handicap ? Est-il éthique, vis-à-vis des futurs patients, de laisser des étudiants présentant des déficits cognitifs, sensoriels ou moteurs devenir soignants ? À partir de notre expérience, nous proposons ici de mieux comprendre le sens de cette politique de santé, comme une mesure pour éviter d’induire un handicap pour des étudiants ayant un déficit fonctionnel. Nous explorerons en quoi les médecins de cette commission pourraient se sentir responsables par rapport aux futurs soins et, à partir de là, montrerons que l’insertion professionnelle de soignants handicapés pourrait, en réalité, être une opportunité de co-construire de nouveaux rapports aux soignés et aux métiers de soignants. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité E Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible “Briser la barrière du silence”, un programme de simulation pour adresser la détresse psychologique / Nathalie Nadon in Soins, n° 874 (Avril 2023)
[article]
in Soins > n° 874 (Avril 2023)
Titre : “Briser la barrière du silence”, un programme de simulation pour adresser la détresse psychologique Type de document : Monographie Auteurs : Nathalie Nadon ; Pierre Laramée Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Dépression
[Thésaurus Mesh]Étudiant médecine
[Thésaurus Mesh]Stress psychologique
[Thésaurus Mesh]Suicide
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnel
[Thésaurus HELB]:Paramédical:détresse
[Thésaurus HELB]:Paramédical:simulationRésumé : Même si plusieurs stratégies ont été développées pour soutenir les étudiants en médecine durant leurs études afin de prévenir l’épuisement professionnel, la dépression ainsi que le suicide, toutes n’ont pas la même portée. La simulation constitue une stratégie intéressante : elle donne aux apprenants des outils pour dépister les signes de détresse chez leurs collègues puis intervenir, et les aide à briser la barrière du silence face à la détresse psychologique. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "L'impact de la mort sur les professionnels de santé" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Un dispositif pédagogique "out of the box" pour encourager la collaboration interdisciplinaire/interprofessionnelle? / Marie Friedel in Politiques sociales, 01-02 (Janvier-juin 2020)
PermalinkLes élèves des écoles militaires de santé en renfort des hôpitaux / Maxime Prost in Soins, 849 (Octobre 2020)
PermalinkEmpathie et examen d'entrée en médecine / J. R. Lechien in Ethica Clinica, 94 (Avril - mai - juin 2019)
PermalinkL’enseignement des humanités dans les facultés de médecine françaises / Cynthia Fleury in Soins, 842 (Janvier 2020)
PermalinkEnseigner la bientraitance en faculté? / Nicolas Lechopier in La revue du praticien, vol. 69, 9 (Novembre 2019)
PermalinkÉtat des lieux sur la formation des étudiants en médecine français à la formation aux gestes et soins d’urgence / C. Mercier in Journal européen des urgences et de réanimation, vol. 30, 4 (Décembre 2018)
PermalinkL'éthique de l'accompagnement en stage de médecine / Béatrice Birmelé in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkÉtudes médicales : de l’internat des hôpitaux aux ECN et autres réformes… / Jean-Michel Chabot in La revue du praticien, vol. 68, 6 (Juin 2018)
PermalinkL’étudiant en médecine, un apprenant en violence / C.-E. Notredame in Ethique & santé, vol.10, 3 (Septembre 2013)
PermalinkEvaluation préliminaire d'un stage d'externat expérimental en médecine générale à la faculté de médecine de Tours / C. Renoux in Pédagogie médicale (non suivi), vol.10, 3 (Août 2009)
PermalinkDes externes dans une chambre mortuaire, une expérience atypique ? / Vincent Morel in Médecine palliative, vol.13, 3 (Juin 2014)
Permalinkfin du numerus clausus : une fausse bonne nouvelle? plaidoyer pour une réflexion pédagogique / Stéphane Louryan in Revue médicale de Bruxelles, vol.30, 03 (Mai 2009)
PermalinkFourth-year podiatric medical student perspectives on clerkships and residency selection / Kathryn Bosia in Journal of the American Podiatric Medical Association, vol.108, 4 (Juillet-aout 2018)
PermalinkInterventions pour la prévention ou la réduction de l’épuisement professionnel chez les étudiants en médecine et les médecins en formation : une revue systématique / J.P. Andrino Gonçalves in Revue médicale de Bruxelles, vol. 43, 01 (Janvier-février 2022)
PermalinkLa lancinante question de la démographie médicale / Jean-Michel Chabot in La revue du praticien, vol.66, 6 (Juin 2016)
PermalinkMédecins, internes, externes : regards croisés sur le vécu au travail / R. Pougnet in Revue médicale de Bruxelles, vol. 40, 5 (octobre 2019)
PermalinkOmerta à l'hôpital : le livre noir des maltraitances faites aux étudiants en santé / Valérie Auslender
PermalinkPartage de savoirs entre élèves Ibode et étudiants en médecine, quel impact pour la sécurité au bloc ? / Marie-Pierre Guillaume in Interbloc, vol.34, 3 (Juillet, août, septembre 2015)
PermalinkLa pédagogie médicale : enjeux et défis / Stéphane Louryan in Revue médicale de Bruxelles, vol. 40, 5 (octobre 2019)
PermalinkLa perception de l’apprentissage à la communication médecin-patient de l’étudiant en Faculté de Médecine / S. Richard in Revue médicale de Bruxelles, vol.33, 6 (Novembre 2013)
PermalinkPerceptions of the Podiatric Medicine Profession: A Survey of Medical Students in Philadelphia, Pennsylvania / Samantha Miner in Journal of the American Podiatric Medical Association, vol. 110, 05 (Septembre-octobre 2020)
PermalinkLes personnes âgées à la rencontre des futurs médecins : actes du séminaire du 19 mai 1994 / Commission des Pensionnés et Prépensionnés de la Fgtb Wallonne
PermalinkLa peur et ses conséquences délétères chez les jeunes médecins / Sofia Morra in Ethica Clinica, 96 (Octobre - Novembre - Décembre 2019)
PermalinkPlace des étudiants en médecine dans les équipes médicales préhospitalières intervenant auprès des victimes sur le site d'un attentat / C. De Stefano in Revue médicale de Bruxelles, vol. 41, 03 (Mai-juin 2020)
PermalinkPlaidoyer pour l’enseignement de la nutrition clinique aux futurs médecins / J.-P. Thissen in Revue médicale de Bruxelles, vol. 42, 2 (Mars-avril 2021)
PermalinkLe premier constat de décès par les internes en médecine générale : étude quantitative et qualitative / Laurence Tournier in Médecine palliative, vol. 22, n°2 (Mars 2023)
PermalinkPrésentation atypique d’un hématome rétropéritonéal : cas clinique / A. Deconninck in Revue médicale de Bruxelles, vol. 43, 02 (Mars-avril 2022)
PermalinkQue faire des violences rapportées par les étudiants ? / K. Parent in Ethique & santé, vol.10, 3 (Septembre 2013)
PermalinkQuelle formation initiale sur la maladie d'Alzheimer pour les médecins généralistes ? / Jean-Pierre Aquino in La revue de gériatrie, vol.35, 10 (Décembre 2010)
PermalinkLa réforme des études médicales: un chantier sans précédent Des enjeux, des espoirs, des difficultés / Jean Sibilia in La revue du praticien, vol. 69, 9 (Novembre 2019)
PermalinkRepublication de : Évaluation d’un support d’aide à l’analyse de l’électrocardiogramme par les internes des urgences / G. Viricel in Journal européen des urgences et de réanimation, vol. 32, 2-3 (Juin-septembre 2020)
PermalinkRessenti, enseignement et connaissance de la fin de vie en réanimation chez des étudiants en médecine français : résultats d’une enquête nationale / R. Jouffroy in Journal européen des urgences et de réanimation, vol. 31, 2-3 (Août-septembre 2019)
PermalinkLes revues des étudiants en médecine de l’université libre de Bruxelles de 1944 à 2014 / Jean-Louis Vanherweghem in Revue médicale de Bruxelles, vol. 38, 2 (Mars-avril 2017)
PermalinkSouffrance au travail des étudiants en médecine : étude qualitative par entretiens semi-dirigés / A.-S. Le Provost in Revue médicale de Bruxelles, vol. 39, 01 (Janvier-février 2018)
PermalinkA strategic plan for increasing scholarly activity among medical students, residents, and faculty / Jesse Wolfe in Journal of the American Podiatric Medical Association, vol.108, 4 (Juillet-aout 2018)
PermalinkStratégies d'optimisation de l'équyilibre occupationnel des étudiants en ergothérapie au cours de leur première année de formation : proposition d'une grille d'évaluation de l'équilibre occupationnel / A. Schabaille
PermalinkTests de concordance de script comme outil d’évaluation de séances d’apprentissage au raisonnement clinique : intérêt dans la formation en stage de gériatrie des étudiants hospitaliers / Laure Joly in La revue de gériatrie, vol. 44, 09 (Novembre 2019)
PermalinkUsing three-dimensional printing to enhance crosssectional anatomy instruction / Bibi Nafesa Singh in Journal of the American Podiatric Medical Association, vol.108, 4 (Juillet-aout 2018)
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