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Formation en interne / méthodes
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Création d’un jeu interactif : « Qui veut gagner des POURQUOI ? » Nouvelle approche pédagogique pour questionner les professionnels sur le « prendre soin » au quotidien / E. Fenies in Ethique & santé, vol.11, 4 (Décembre 2014)
[article]
in Ethique & santé > vol.11, 4 (Décembre 2014) . - 226-230
Titre : Création d’un jeu interactif : « Qui veut gagner des POURQUOI ? » Nouvelle approche pédagogique pour questionner les professionnels sur le « prendre soin » au quotidien Type de document : article de périodique Auteurs : E. Fenies, Auteur Article en page(s) : 226-230 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:F:Formation en interne:Formation en interne / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Ethique /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Équipe soignante
[Thésaurus Mesh]Humour
[Thésaurus Mesh]Jeu expérimental
[Thésaurus Mesh]Rire
[Thésaurus Mesh]Soins palliatifs
[Thésaurus Mesh]Supports pédagogiques pour l'infirmierMots-clés : pratique réflexive Résumé : Lors d’un travail de recherche coordonné par le réseau régional des soins palliatifs de la région centre, les équipes mobiles et l’équipe d’appui de soins palliatifs du cher ont réfléchi sur « comment réactiver le prendre soin chez les soignants ? » dans le cadre des formations continues. C’est en utilisant l’humour et le jeu qu’elles ont créé un outil pédagogique, support à la réflexion éthique. Le jeu s’intitule « Qui veut gagner des POURQUOI ? ». À partir de situations cliniques rencontrées il vient questionner sur le sens donné au(x) soin(s), il permet la conceptualisation des principes éthiques, et met en évidence l’importance de l’interdisciplinarité dans l’accompagnement et les décisions thérapeutiques. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Le double visage de Janus, enseigner et apprendre / Hervé Cellier in Soins cadres, 87 (Août 2013)
[article]
in Soins cadres > 87 (Août 2013) . - 24-26
Titre : Le double visage de Janus, enseigner et apprendre Type de document : article de périodique Auteurs : Hervé Cellier, Auteur Article en page(s) : 24-26 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:métacognition
[Thésaurus Mesh]:F:Formation en interne:Formation en interne / méthodes
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Formation continue infirmier
[Thésaurus Mesh]Formation professionnelleMots-clés : métacognition Résumé : L’enseignement mutuel comme le mouvement de l’Éducation nouvelle est depuis longtemps attaché à considérer l’apprentissage sous une double dimension : former en apprenant et apprendre en formant En considérant cette double assertion, une des clés du développement des apprentissages en situation professionnelle passerait irrémédiablement par une mise en situation de transmission des savoirs de la pratique professionnelle pour pouvoir les interroger et les transformer. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La face cachée de la pédagogie déployée par les cadres de santé de proximité / Angélique Maquart in Perspective soignante, 61 (avril 2018)
[article]
in Perspective soignante > 61 (avril 2018) . - p. 32-40
Titre : La face cachée de la pédagogie déployée par les cadres de santé de proximité Type de document : article de périodique Auteurs : Angélique Maquart Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 32-40 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Ouvrages de référence:pédagogie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:cadre de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:éthique des Relations publiques
[Thésaurus Mesh]:F:Formation en interne:Formation en interne / méthodes
[Thésaurus Mesh]Encouragement performance personnel
[Thésaurus Mesh]Équipe soignanteMots-clés : Ethique clinique Proximité réflexion Résumé : Au quotidien, les cadres de santé de proximité sont conduits à un rôle de pédagogues. Ils s'appuyent sur diverses approches pédagogiques pour renforcer l'apprentissage et l'enrichissement des savoirs des professionnels de leurs équipes. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible