A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Descripteurs (mots clés)
Thésaurus Mesh
> A > Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
Instructional use of examples or cases to teach using problem-solving skills and critical thinking.
Synonyme(s)
Apprentissage par problème; Apprentissage par problèmes; Programme basé sur la résolution de problèmes; Apprentissage par l'expérience; Apprentissage actifRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Apprentissage
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Programme d'études
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Accompagner des étudiants : Rôles de l'enseignat, dispositifs mises en oeuvre? / Benoît Raucent
Titre : Accompagner des étudiants : Rôles de l'enseignat, dispositifs mises en oeuvre? Type de document : Monographie Auteurs : Benoît Raucent, Auteur ; Caroline Verzat, Auteur ; Louise Villeneuve, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Pages : 608 p. : schémas, tab. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1896-0 Note générale : Bibliographies. - Liste des auteurs. - Liste des situations. - Br.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus HELB]PédagogieMots-clés : Interdisciplinarité Pédagogie tutorat didactique situation d'apprentissage approche par compétences Résumé : Une synthèse incontournable sur la spécificité de l’accompagnement, des dispositifs et outils disponibles, de la formation des accompagnateurs et de la place des institutions dans le processus d’accompagnement pour les enseignants et conseillers pédagogiques du supérieur.
Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios..., l’enseignant du supérieur doit quitter sa chaire et prendre place à côté des étudiants pour les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Mais comment faire ? Quel contrat passer avec l’étudiant ? Comment évaluer les compétences ? Comment se former au tutorat ? Comment accompagner en distanciel ?...
À partir d’une centaine de situations vécues en France, en Belgique, en Suisse et au Québec dans une grande variété d’institutions et de disciplines, les enseignants du supérieur trouveront dans ce livre des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront à mettre en place ou améliorer leur propre dispositif d’accompagnement.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/ RAU/ACC Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible S271/RAU/AC Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible PED/RAU/A Livre Reyers - relations publiques PED - Pédagogie Disponible Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive / Chloé Cornu in Soins, 788 (Septembre 2014)
[article]
in Soins > 788 (Septembre 2014) . - 49-55
Titre : Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive Type de document : article de périodique Auteurs : Chloé Cornu, Auteur Article en page(s) : 49-55 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:analyse des pratiques professionnelles
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situations d’apprentisage
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:T:Tumeurs de l'appareil digestif:Tumeurs de l'appareil digestif / soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]Compétence professionnelle
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Modèle de compétence attendue
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiers en oncologieMots-clés : Analyse de la pratique pratique réflexive situations d’apprentisage Résumé : Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Apprendre à l’aide de problèmes : perspective des neurosciences / Gaynor Sadlo in Ergothérapies, 57 (Avril 2015)
[article]
in Ergothérapies > 57 (Avril 2015) . - 66-72
Titre : Apprendre à l’aide de problèmes : perspective des neurosciences Type de document : article de périodique Auteurs : Gaynor Sadlo, Auteur Article en page(s) : 66-72 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]NeurosciencesPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre Paul Gagné
Titre : Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : Monographie Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/didactique apprentissage Pages : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Prix : 44,00 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Ouvrages de référence:pédagogie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Outil didactique
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaire
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmesRésumé : Ce livre propose d’apprendre aux enfants à apprendre et à penser efficacement. Il offre des mises en situation et des occasions de médiation métacognitive pour faciliter le développement de stratégies exécutives efficaces. Les thèmes abordés sont : Apprendre avec un cerveau « exécutif », l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité cognitive, la planification et l’organisation, la mémoire de travail et la régulation des émotions. [google books] Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/GAG/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Sorti jusqu'au 13/05/2024 L’apprentissage du caring chez les étudiantes infirmières au baccalauréat dans un programme de formation par compétences / Pawel Krol in Recherche en soins infirmiers, 102 (Septembre 2010)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 102 (Septembre 2010) . - 59-72
Titre : L’apprentissage du caring chez les étudiantes infirmières au baccalauréat dans un programme de formation par compétences Type de document : article de périodique Auteurs : Pawel Krol, Auteur Article en page(s) : 59-72 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:compétences
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Human Caring (théorie)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situation d’apprentissage
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Modèle soins infirmiers /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Théorie soins infirmiers /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmierMots-clés : situation d’apprentissage compétences Human caring (théorie) Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : une étude exploratoire / Charlotte Perrier in Recherche en soins infirmiers, 118 (Septembre 2014)
PermalinkUne approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / Louise Bélanger in Recherche en soins infirmiers, 118 (Septembre 2014)
Permalink"De l'autre côté du miroir" : place de la simulation dans le processus d'apprentissage des étudiants en ergothérapie en matière de déficiences et de situations de handicap / E. Trouvé
PermalinkChallenging knowledge reproduction : problem-based learning for evidence-based practice / Victoria Halliwell in British journal of occupational therapy (The), vol.71, 6 (Juin 2008)
PermalinkComment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia
PermalinkComment s'exercer à apprendre? : Etudiants, Enseignants fin secondaire et supérieur / Pascale Le Brun
PermalinkComprendre une situation clinique par l'anatomie physiologique : du processus physiopathologique à la prise en charge du patient / Morgane Le Gal
PermalinkLe conflit sociocognitif, un outil pédagogique pour les étudiants infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 91/2 (Août 2014)
PermalinkConstruction de l’alternance intégrative dans la formation Ibode / Axelle Cousin in Interbloc, vol.32, 1 (Janvier 2013)
PermalinkLes coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par "situations-problèmes" / Christine Gineyt in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionnalisation et raison pédagogique / Philippe Perrenoud
PermalinkDifficultés du développement des compétences nécessaires au raisonnement diagnostique chez les étudiants infirmiers ? Casablanca (Maroc) : étude descriptive / Brahim Darraj in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 6,3 (septembre 2020)
PermalinkEnaction : apprendre et enseigner en situation / D. Masciotra
PermalinkEntretien avec Carl Rogers sur l’utilisation du self en thérapie / Michèle Baldwin in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 10 (Décembre 2009)
PermalinkEstablishing a work-based learning programme : vocational rehabilitation in a forensic learning disability setting / Andy Smth in British journal of occupational therapy (The), vol.73, 9 (Septembre 2010)
PermalinkEtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l’aide de la carte conceptuelle / S. Paucard-Dupont in Recherche en soins infirmiers, 117 (Juin 2014)
PermalinkÉvaluation préliminaire d'un séminaire pilote mixte 'médecine/orthophonie', préalable au développement d'un programme interprofessionnel en sciences de la santé / S. Gelaes in Pédagogie médicale (non suivi), vol.10, 2 (Mai 2009)
PermalinkL'expérience infirmière : de la pratique des soins à la transmission des savoirs / Micheline Wenner
PermalinkExpérience de simulation en santé et collaboration / Serge Marie in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)
PermalinkExperiential learning on an alternative practice education placement : student reflections on entry-level competency, personal growth and future practice / Lisa Knightbridge in British journal of occupational therapy (The), vol.77, 9 (Septembre 2014)
PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / G. De Vecchi
PermalinkInnover en pédagogie, l’apprentissage inversé [flipped learning] / Loïc Martin in Soins cadres, 89 (Février 2014)
PermalinkIntégration des savoirs et posture professionnelle infirmière : UE 5.1 à 5.6 / Laurence Pitard
PermalinkInterdisciplinarité & situations d'apprentissage : organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences dans les situations d'apprentissage / A. Valzan
PermalinkJeunes "incasables" : comment mieux travailler ensemble ? [Dossier] / Romain Lecomte in L'observatoire, 115 (Juillet-septembre 2023)
PermalinkMais que reste-t-il de la transmission intergénérationnelle ? / J. Lambert in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkLe modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework [la simulation comme outil pédagogique en soins infirmiers] / Philippe Delmas in Soins cadres, 85 (Février 2013)
PermalinkPBL stories & signposts : towards a problem based learning oriented curriculum / Jet Lancee
PermalinkLa pédagogie durable en formation en soins infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 85 (Février 2013)
PermalinkPédagogie : entre tradition et modernité [dossier] / Jean-Philippe Charrat in Objectif soins & Management, 268 (Avril-mai 2019)
PermalinkPréparer et animer une séance d'apprentissage par problèmes / D. Bedard
PermalinkProfessionnels de santé et analyse des pratiques / J. Chami
PermalinkLa psychosociologie : un cadre interprétatif de la fonction de tuteur dans un dispositif d'apprentissage par problèmes / V. Vierset in Pédagogie médicale (non suivi), vol.10, 3 (Août 2009)
PermalinkQuand les patients forment les professionnels [dossier] / Marie-Céline Lemestre in Le chaînon, 44 (Septembre 2018)
PermalinkLes quatre étapes d'une idée / Maud Navarre in Sciences humaines, 323 (Mars 2020)
PermalinkRéférentiel de formation : le retour d’expériences / V. Lorre in Objectif soins, 184 (Mars 2010)
PermalinkLa résolution de problèmes en enseignement : cadre référentiel et outils de formation / Lise Poirier Proulx
PermalinkPermalinkSituations aiguës / Anne-Claude Allin-Pfister
PermalinkLes situations apprenantes pour une construction des savoirs / C. Maury-Zing in Soins, 770 (Novembre 2012)
PermalinkLa transmission des savoirs infirmiers à l'épreuve du nouveau référentiel de formation / Bernard Guillot in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkUsing a card sort to structure and promote enquiry-based learning / Alis Moores in British journal of occupational therapy (The), vol.73, 5 (Mai 2010)
PermalinkVidéo et enseignement médical / Stéphane Sanchez in La revue du praticien, vol.67, 1 (Janvier 2017)
Permalink