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supervision enseignement clinique
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L'évaluation en formation infirmière / Michelle Andrien in Perspective soignante, 54 (décembre 2015)
[article]
in Perspective soignante > 54 (décembre 2015) . - p. 59-71
Titre : L'évaluation en formation infirmière Type de document : article de périodique Auteurs : Michelle Andrien, 1 Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 59-71 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:docimologie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:supervision enseignement clinique
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / éthique
[Thésaurus Mesh]Créativité
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Évaluation des acquis scolaires
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéRésumé : A travers cette réflexion, l'auteur, cadre de santé en psychiatrie et formateur, analyse ce qui se joue dans l'acte d'évaluation et présente sa conception de la juste évaluation. Celle-ci devrait permettre à la personne évaluée de donner du sens à ses gestes ou à ses propos qu'ils soient justes ou non. Il s'agit pour l'étudiant moins de chercher l'efficacité immédiate à travers l'obtention d'une note que de viser le développement de sa capacité d'utiliser de façon juste ses connaissances en contexte.
La posture de l'évaluateur que défend l'auteur exige du formateur qu'il accepte de se mettre lui-même en jeu, de se laisser questionner par l'étudiant. Le formateur doit accepter que l'étudiant sorte du cheminement préconçu et emprunte le chemin de sa propre construction. Le rôle de l'évaluateur est alors de fournir le cadre sécurisant dans lequel l'étudiant peut laisser émerger sa créativité.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence Carrey in La revue de l'infirmière, 213 (Août, septembre 2015)
[article]
in La revue de l'infirmière > 213 (Août, septembre 2015) . - p. 40-41
Titre : Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage Type de document : article de périodique Auteurs : Laurence Carrey Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:supervision enseignement clinique
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéRésumé : Mobilisées de longue date sur la qualité de l’encadrement des étudiants soignants en stage, les équipes de l’Hôpital Américain de Paris ont réalisé une enquête originale autour du nouveau référentiel de formation infirmière. Ont été interrogés, des infirmiers tuteurs et de jeunes professionnels de proximité. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soin infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 123 (Décembre 2015) . - p. 66-76
Titre : Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soin infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Elisabeth Donnaint ; Claire Marchand ; Rémi Gagnayre Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 66-76 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:supervision enseignement clinique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:travail émotionnel des soignants
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:entretien de suivi pédagogique
[Thésaurus Mesh]:E:Élève infirmier:Élève infirmier / psychologie
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : Étudiants en soins infirmiers Pratique réflexive compétences émotionnelles technique pédagogique entretien de suivi pédagogique technique PRECE Résumé : Contexte : parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d’étudiants en soins infirmiers.
Méthode : la technique pédagogique a été expérimentée auprès de quinze étudiants. Au cours d’un entretien individuel, les étudiants relataient une situation vécue en stage clinique, chargée émotionnellement. La réflexion des étudiants était sollicitée à partir des relances du formateur s’appuyant sur une schématisation de leur discours. Le formateur a ensuite analysé sa propre pratique d’utilisation de la technique en s’appuyant d’une part sur l’opinion des étudiants, et d’autre part sur une auto-observation (journal de bord).
Résultats : au décours des entretiens, les étudiants déclarent avoir amélioré leurs capacités d’analyse, leur connaissance de soi, leurs compétences émotionnelles. Ils ont apprécié l’entretien et l’aide apportée par le schéma. Des émotions ont été exprimées par tous les étudiants. L’analyse a permis de préciser les étapes, les principes et fondements de la technique ainsi que les conditions de sa mise en œuvre dans une perspective de transfert auprès des formateurs en IFSI.
Conclusion : l’analyse de la technique témoigne de sa pertinence pour permettre à des étudiants en soins infirmiers de mener une pratique réflexive à partir d’une situation vécue chargée émotionnellement. Sa formalisation permet d’envisager de nouvelles pistes de recherche.En ligne : http://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2015-4-page-66.htm Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Perceptions et perspectives des sages-femmes cliniciennes quant à l'encadrement des étudiants sages-femmes en salle d'accouchement / Anne Dieudonne-Godel in Profession sage-femme, 226 (Juin 2016)
[article]
in Profession sage-femme > 226 (Juin 2016) . - p.26-32
Titre : Perceptions et perspectives des sages-femmes cliniciennes quant à l'encadrement des étudiants sages-femmes en salle d'accouchement Type de document : article de périodique Auteurs : Anne Dieudonne-Godel Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.26-32 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:supervision enseignement clinique
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement professionnel:Enseignement professionnel / méthodes
[Thésaurus Mesh]:P:Profession de sage-femme:Profession de sage-femme / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]Profession de sage-femme
[Thésaurus Mesh]Salles d'accouchement
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : Travail de fin d'études Note de contenu : Mémoire étudiant-diplôme interuniversitaire en pédagogie médicale de la faculté de médecine de Strasbourg Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Suivi pédagogique : récit d’une trans-formation / Ch. Moulignier in Objectif soins, 138 (Août 2005)
[article]
in Objectif soins > 138 (Août 2005) . - 16-18
Titre : Suivi pédagogique : récit d’une trans-formation Type de document : article de périodique Auteurs : Ch. Moulignier, Auteur ; Christine Semler-Collery, Auteur Article en page(s) : 16-18 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Ecriture
[Thésaurus HELB]:Paramédical:récit
[Thésaurus HELB]:Paramédical:suivi pédagogique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:supervision enseignement clinique
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:Séminaires
[Thésaurus Mesh]Auto-évaluation (psychologie)
[Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmierMots-clés : écriture récit suivi pédagogique séminaires supervision enseignement clinique Résumé : L’écriture parce qu’elle est génératrice d’analyse, de distanciation est un dispositif à privilégier en formation professionnelle. Se raconter dans sa formation participe à la construction de l’identité professionnelle de l’étudiant. Le suivi pédagogique, temps d’échange constructif entre le formateur et l’étudiant, pourrait, en s’appuyant sur le récit, enrichir cette rencontre. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Supervision de stage en milieu clinique / Kathleen Lechasseur
PermalinkTuteur d’étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation / Alain Baudrit in Soins cadres, 94 (Mai 2015)
Permalink