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Descripteurs (mots clés)
Thésaurus Mesh
> E > Écoles d'infirmières
Écoles d'infirmières
Educational institutions for individuals specializing in the field of nursing.
Synonyme(s)
Écoles d'infirmiersRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Établissement enseignement médical ou apparenté
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Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en soins infirmiers, 130 (Septembre-novembre 2017)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 130 (Septembre-novembre 2017) . - p. 77-94
Titre : Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés Type de document : article de périodique Auteurs : Olivier Morenon ; Marie Anaut ; Bernard Michallet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 77-94 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:relation pédagogique
[Thésaurus Mesh]:E:Élève infirmier:Élève infirmier / psychologie
[Thésaurus Mesh]Abandon des études
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Empathie
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]Résilience psychologique
[Thésaurus Mesh]Stress psychologique
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnelRésumé : La formation infirmière française se déroule par alternance intégrative avec autant de temps en stage sur le terrain qu’en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI). Quelques semaines après leur rentrée de première année, les étudiants se retrouvent déjà en apprentissage directement auprès des malades. Cette alternance entre théorie et pratique crée la richesse de cet enseignement : ce qui est appris en théorie est mobilisé en pratique et vice versa. En revanche, des enquêtes réalisées auprès de cette population constatent que cette scolarité comporte de nombreuses sources de stress, pouvant parfois conduire certains apprenants au burnout. (1) En même temps, en dépit de ce contexte d’apprentissage qui semble difficile, sur la totalité des inscrits en première année, 80 % environ parviennent tout de même à terminer leurs études. (2) Dans le cadre de notre thèse de doctorat orienté en psychologie de l’éducation, nous nous sommes étonnés de ces témoignages d’étudiants qui sembleraient vulnérabilisés durant leurs études, et de ce taux de réussite important de celles-ci. Lorsque nous avons initié notre recherche en 2013, les études publiées sur ce sujet faisaient état des difficultés rencontrées et des pathologies parfois manifestées par ces étudiants. Mais aucune d’entre elles ne semblait avoir envisagé que cette population, souvent fragilisée durant l’apprentissage, pouvait activer un processus de résilience. Elles n’avaient pas non plus abordé les différentes personnes entourant les étudiants comme un potentiel réseau de tuteurs de résilience. En ligne : https://bib.erasme.helb.be/period/articles/rsin/RSI_130_0077.pdf Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Au coeur de la réforme des études en soins infirmiers : enquête auprès des enseignants formateurs en IFSI / Annick Bouveret in Recherche en soins infirmiers, 108 (Mars 2012)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 108 (Mars 2012) . - 95-105
Titre : Au coeur de la réforme des études en soins infirmiers : enquête auprès des enseignants formateurs en IFSI Type de document : article de périodique Auteurs : Annick Bouveret, Auteur Article en page(s) : 95-105 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Enseignement clinique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation des cadres de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation des enseignants / soins de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive /Enseignement et éducation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Recherche [Type de publication]
[Thésaurus HELB]:Paramédical:référentiel de formation /France
[Thésaurus HELB]:Paramédical:SITUATION D'APPRENTISSAGE
[Thésaurus HELB]:Paramédical:théorie de l'activité (Engeström)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:tuteur de stage
[Thésaurus personnes/collectivités]Engeström, Y.
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Enseignement infirmier /France
[Thésaurus Mesh]Capacité mentale
[Thésaurus Mesh]Corps enseignant et administratif de l'école d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Évaluation des besoinsMots-clés : théorie de l'activité (Engeström) formation des enseignants pratique réflexive /Enseignement et éducation situation d'apprentissage tuteur de stage recherche [Type de publication] référentiel de formation /France enseignement clinique référentiel de compétences formation des cadres de santé Résumé : L'évolution sociétale des besoins en santé a conduit le ministère de la santé à repenser les formations paramédicales. La construction d'un espace européen les a inscrit dans un schéma universitaire. Accompagnant cette universitarisation, une réforme pédagogique fondée sur l'approche par compétences est initiée, modifiant la fonction du cadre formateur. Les instituts de formation cadres de santé ont à construire un dispositif de formation adapté à ce modèle d'apprentissage. L'objectif principal de l'enquête visait à repérer les besoins de formation des formateurs conduisant le référentiel de formation infirmier. L'objectif secondaire était de recueillir leurs perceptions pour identifier les éléments favorisant ou freinant ce changement. Une enquête par questionnaire a été réalisée auprès des formateurs des instituts de formation en soins infirmiers de la région Rhône-Alpes. Sur les 17 instituts sollicités, 16 ont participé, représentant environ 276 personnes. Cent cinq personnes ont répondu (38%). La majorité des enquêtés considère le nouveau programme adapté tant pour la formation que pour la profession. L'approche par compétences est vue comme facteur d'amélioration. Les apprentissages à développer sont en lien avec la pratique réflexive et la conception de situations emblématiques. L'enquête a permis de recueillir les besoins des formateurs pour adapter leur formation. Elle a mis en lumière l'importance de la fonction référent de stage, levier favorisant le changement. (R.A.). Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Déclaration de compétences en technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement des formateurs en Institut de Formation en Soins Infirmiers et utilisations / A. Avilez in Recherche en soins infirmiers, 108 (Mars 2012)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 108 (Mars 2012) . - 67-74
Titre : Déclaration de compétences en technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement des formateurs en Institut de Formation en Soins Infirmiers et utilisations Type de document : article de périodique Auteurs : A. Avilez, Auteur Article en page(s) : 67-74 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Recherche [Type de publication]
[Thésaurus HELB]:Paramédical:technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement
[Thésaurus HELB]:Paramédical:TICE
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Alphabétisation informatique
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Informatique dans les Soins Infirmiers
[Thésaurus Mesh]Aptitude
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Formation informatique
[Thésaurus Mesh]Internet
[Thésaurus Mesh]Pratique professionnelle du corps enseignant infirmier
[Thésaurus Mesh]Sciences de l'informationMots-clés : technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement TICE recherche [Type de publication] référentiel de compétences Résumé : Après présentation de trois référentiels de compétences en Technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE), les capacités des formateurs en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) sont explorées par l'intermédiaire d'un questionnaire d'opinion. L'utilisation dans la pratique professionnelle de ces compétences est appréhendée par une question à modalités dichotomiques. (R.A.). Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Développer la confiance au sein d'un institut de formation / C. Mercadier in Soins cadres, 96 (Novembre 2015)
[article]
in Soins cadres > 96 (Novembre 2015) . - 37-40
Titre : Développer la confiance au sein d'un institut de formation Type de document : article de périodique Auteurs : C. Mercadier Année de publication : 2015 Article en page(s) : 37-40 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Élève infirmierRésumé : Développer un sentiment de confiance chez des étudiants et l’ensemble des professionnels d’un institut de formation implique une attitude managériale spécifique.
Il appartient à l’équipe de direction d’en définir le cadre, de le faire respecter mais également de promouvoir une éthique de la relation.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Exclu du prêt État des lieux de l’initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers : recherche et professionnalisation / Marie Alderson in Recherche en soins infirmiers, 116 (Mars 2014)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 116 (Mars 2014) . - 70-80
Titre : État des lieux de l’initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers : recherche et professionnalisation Type de document : article de périodique Auteurs : Marie Alderson, Auteur Article en page(s) : 70-80 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:R:Recherche en soins infirmiers:Recherche en soins infirmiers / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Formation professionnelleRésumé : Contexte : dans l’hexagone, le processus d’universitarisation de la formation des infirmières, ainsi que le développement d’un Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale (PHRIP) constituent des avancées significatives contribuant au positionnement de la profession dans la communauté scientifique. L’initiation à la recherche constitue dorénavant une unité d’enseignement (UE) dans le programme de formation initiale en soins infirmiers et souligne le caractère professionnalisant d’une formation par la recherche ouvrant sur la question de la visibilité et du développement en France, à terme, d’une discipline en sciences infirmières. Objectif : établir un état des lieux en France, de la mise en œuvre de l’initiation à la recherche. Méthode : une enquête exploratoire a été adressée à 305 instituts de formation par le biais d’un « e-questionnaire ». 115 questionnaires ont été renseignés. Résultats/Discussion : il se dégage des freins au développement de la recherche dont la faible expertise dans les paradigmes et méthodes de recherche, un besoin de formation des formateurs, une faible utilisation des articles de recherche et un écart entre la prescription des enseignements et le réalisé. Conclusion : les résultats soulignent des difficultés concernant l’implantation de l’initiation à la recherche et une hétérogénéité dans la mise en œuvre de cette UE pouvant impacter le processus de professionnalisation de l’étudiant. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible LÂ’impact du Code de déontologie sur la formation / Catherine Tirand-Martin in Soins, 818 (Septembre 2017)
PermalinkLa qualité et la sécurité des soins, clé de voûte de l'enseignement : évaluation clinique et démarche de soins / Alain Verdon in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 01 (janvier 2022)
PermalinkLes réseaux sociaux en IFSI, une opportunité à saisir ? / Philippe Charre in Soins cadres, 100 (Novembre 2016)
PermalinkRéseaux sociaux et institut de formation en soins infirmiers / Martin G'betie in Soins cadres, 100 (Novembre 2016)
PermalinkSéquence éducative pour une sensibilisation à l’hygiène alimentaire / Dimitri Kempf in La revue de l'infirmière, 237 (Janvier 2018)
PermalinkLa simulation en santé, un partenariat entre un institut de formation et un établissement de santé / Michèle Appelshaeuser in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkSoins hospitaliers en Estonie : regard sur l'intimité des patients / Aline Schoenacker in La revue de l'infirmière, 229 (Mars 2017)
PermalinkStage au Gabon, une expérience de formation hors du commun [Fiches Étudiants] / Caroline Besson in La revue de l'infirmière, 229 (Mars 2017)
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